法律英语教育技术探析
摘要：本文在法律英语的传统教学模式的基础上，提出法律英语不能仅停留在为法律专业补充英美法律知识的层面，同时也应围绕着如何提高并使学生掌握英语语言水平这一方面展开。指出了原有的教学方法的弊端，并从案例的选取，课堂中的案例使用以及课后的案例总结三个方面具体论述了全英文互动式案例教学法在教学中的应用。
关键词：案例教学法 全英文 互动式
随着中国加入WTO以及经济全球化的迅速发展，中国与世界其它国家之间的经济往来、文化交流日益频繁，由此而引发的法律纠纷及其涉猎内容也不断增多，因此，法律在我国的经济发展建设与对外交往中的重要性日渐突出。但目前面临的一个矛盾的问题是精通法律的人英语能力往往欠缺，而英语熟练的人又缺乏法律的相关知识。这一问题应该由高校法律英语课程来解决，但从实际的操作过程以及教学效果来看，目前我国在高校法律英语的教学方法上还需要进一步改进和提高。
我国大多数法律英语的课堂主要采用的仍是传统的英语课堂教学法，主要存在以下两大问题：
1、听说能力得不到有效的训练
大多数高校法律英语这门课仍采用老师简单讲解单词以及翻译课文这种方式来进行教学，这个过程中学生的阅读能力得到了一定的训练，但听说能力的练习被忽略掉了，这与法律英语这门课的教学目的和教学任务相背离。
2、用英文表述的法学理论晦涩难懂
高校法律英语的授课教师中兼备英语和法学学历背景的很少，所以对教师而言用英文表述深奥的法学理论本身即是一个很有难度的任务，所以单一依靠教材
作为媒介以传统的教学方法来进行教学，其效果可想而知。
那么，如何来解决上述问题呢?在《法律英语》教学过程中，采用全英文互动式案例教学法具有积极的现实意义，在学生的课堂反映和教学效果上来看很好的解决了上述问题。如何运用此教学法，才能最为有效的进行法律英语的教学呢?应从以下几个方面着手。
2.1案例的选取
案例的选取直接关乎到课堂教学的成败，作为法律英语的教师，不可不重视。成功的案例至少应具备以下几个特点：
(1)经典性。所谓经典性，自然是经历了时间的考验，仍被一代又一代的法律工作者和法学教师津津乐道，这足以证明这些案例对法学学生所具有的无穷魅力。在课堂上选取这样的案例，学生们必然充满兴趣。所以毫无疑问，此类案例是进行教学的首选。
(2)趣味性。为了吸引学生能够专注与课堂，趣味...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
