基于SPOC的新疆高校“零起点”英语教学模式研究
摘要：随着教育信息化程度的不断拓展，MOOC、翻转课堂、SPOC及混合式学习等新型学习方式正以不可逆转的趋势席卷整个教育界。这些学习方式向教育界呈现了一种从工厂式的集中教育向创新教育的转移，并且为学生提供了个性化的教学模式。新疆高校'零起点“英语是为从未受过英语教育或者英语基础非常薄弱的学生所开设的一门大学英语课程，其发展和研究起步晚，研究成果非常匮乏。通过对国内外SPOC的研究以及新疆高校民族学生英语零起点的研究进行梳理，尝试提出将SPOC运用于零起点英语的教学，以期解决学生个性化学习与课堂教学内容有限之间的矛盾，促进新疆地区大学英语教学的发展。
关键词：SPOC；大学英语零起点；英语教学；混合式学习
中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.33.080
0引言
随着'一带一路“的建设与发展，新疆由于其独特的地理位置正发挥着前所未有的地位与作用。新疆位于中国西部边陲，是丝绸之路经济带的核心区。世界经济的发展已经进入全球化、信息化，新疆要发展必须先学习世界上先进的科学和文化。英语作为世界通用语言之一，对于认识世界有着其重要的功能。新疆高校的'零起点“英语课程作为新疆大学英语课程的一部分，也正受到越来越多的重视。但由于没有适合的教学大纲、教材的缺乏、教师的培养不到位等一系列问题的存在，造成了其教学质量明顯过低，学生英语学习的成效微乎其微，没有发挥出该课程应有的作用。计算机网络教学已成为大学英语有机组成部分，不再是学生英语学些僵化的辅助工具，而成为计算机、学生、老师和教学内容的四个要素之一。《教育信息化十年发展规划（2011-2020 年）》提出了要以教育信息化带动教育现代化促进教育事业发展，一定要彻底发挥现代信息技术的优点，着重信息技术与教育全面的深度融合；《大学英语课程教学要求》（2007）提出高校必须充分把信息科学技术利用起来，改变传统的教学模式，让英语教学在一定程度上不受时间和地点的制约，朝着个性化学习方向转变。将英语课堂教学与在线学习有机地进行结合，来展开学习是提高新疆高校英语'零起点“教学质量的途径之一。
1SPOC的内涵解读
SPOC（Small Private Online Course）是小众在线课程的简称，也称为私博课。当慕课MOOC（Massive Open Online Course）即大规模开放在线课程风靡全球的时候，美国哈佛大学和加州大学伯克利分校以及一些全世界知名的高校正在尝试...
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