实施常态化的策略
摘要：综合实践活动是每一个初中学生在上学时都需要进行学习的一门课程。这门课程符合现代新课改的课程理念，目的是为了培养学生的创新能力和动手能力。在初中教学中，综合实践活动实施常态化的研究成为教学模式改变的难点和重点。在初中教学时，要合理的开设综合实践活动这门课程，结合学生的学习情况，制定教学计划，使学生在活动中学习到课程知识。
关键词：综合实践活动课程;常态化实验;策略
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）14-0025-01
前言
综合实践活动课程作为初中生入学的一门新课程，在初期实施中，也取得了一些成绩。但是在最近近几年的发展中，得到的反馈却是不尽人意的，而且在实际实施中经常会遇到各方面的困难。 在对综合实践活动课程制定中，没有一个规范的教学计划。要加强对综合实践活动的实施常态化，提高学生的综合素质。
1.综合实践活动课程常态化实施过程中的问题
根据对初中生的综合实践活动的调查得知，在实施过程中虽然得到了很多的认可，但是在实际实施中，却遇到了很多的阻碍。教师第一次接触新课程，没有教学经验，缺乏教学积极性。在课程实施中，学校管理者的不重视，还是依赖于传统的教学方法。在综合实践活动上课时，总会被安排到一些零散的时间，不能使学生充分学习课程知识。教师在上综合实践活动时，难以制定相应的教学计划，没有形成正确的学习观。教师的指导不到位，学生的学习兴趣不高，使得综合实践活动课程的实施效率低。[1]
2.综合实践活动课程常态化实施策略
2.1 加强综合实践活动的全过程管理。
综合实践活动常态化实施的核心就是加强学学校的课程管理制度。课程制度建设是使得综合实践活动课程走向常态化的重要条件。要正确认识综合实践活动课程的'常态化“这个过程，不能认为综合实践活动课程的'常态化“是多余课程，要将其放在传统的课程一个地位。不能采用传统的教学模式进行教学，要为综合实践活动课程制定新型的教学模式，并加强综合实践活动的全过程管理。[2]
2.2 综合实践活动课程师资培训。
综合实践活动课程是在教师的组织下，可以让学生在上课期间进行自由的组队综合性学习活动，它跟传统的教学课程既有类似的地方，也有特殊的地方。传统的课程让学生直接在课堂上学习，但是在综合实践活动课程中，可以让学生能够在活动中认识知识。这就需要教师在这门课程上要投入更...
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