解决现存问题,提高幼教水平
摘要：伴随着我国教育事业的不断进步，如何提高幼教水平成为教育发展的重要问题。因此，本文就当下我国幼教存在的政策法规、幼师管理体制等方面问题进行了分析，提出了改善和提高幼教水平的相关建议。
关键词：教育；幼教；幼儿教育；措施
中图分类号：G610 文献标志码：A ？摇文章编号：1674-9324（2013）47-0257-02
百年大计，教育为本。教育在我国社会主义发展的过程中起着关键性的作用。幼儿教育是我国整个教育体系的基础，在整个教育的发展过程中占据着十分重要的位置。当下，我国幼兒教育还存在着幼儿教育法规不完善、没有健全的幼儿教师管理体制、幼儿园园长的专业化管理水平不高等方面的问题，有效地建立完善的幼儿教育政策法规、健全的幼儿教师管理体制、提高幼儿园园长的专业化水平是提高我国幼教水平的重要措施。
一、幼儿教育存在的问题
1.幼儿教育的相关法规并不完善。目前，我国幼儿教育在地方政府并没有出具实质性的法规政策，导致政府人员责任分工不清、幼师编制体系混乱、幼师薪资待遇较差这些问题的出现。另外，在相关法律上并没有明确幼儿教育的管理守则，使得在出现幼儿教育问题时，无法采取相应的法律手段进行处理。这些制度上的不完善，不仅制约了我国幼儿教育的发展，同时也影响着我国整个教育事业的发展。
2.没有健全的幼儿教师管理体制。我国教育部门没有制定完善的幼儿园教师编制标准，没有将幼师编入中小学教师管理队伍中来。另外对于幼师的上岗前培训以及幼师的资格考核并没有制定相关的管理体制，使得幼师的聘用显得十分混乱、幼师的学历水平和教学水平显得参差不齐。同时，幼师待遇并没有得到相关政策的落实，大部分幼师的福利待遇没有得到具体的政策的保障，导致幼师与小学教师之间的待遇存在着很大的差距。
3.幼儿园园长的专业化管理水平不高。家长在选择幼儿园时，普遍关注较多的都是学校的名气和幼师的专业教学水平，往往忽视了幼儿园园长的专业化管理水平，使得幼儿园园长的专业水平同幼师的专业水平相比显得相对落后。另外，教育部门也没有出具详细的管理幼儿园园长的体制，对幼儿园园长没有职称考核，对幼儿园园长的专业素质要求没有统一的标准，这些都在一定程度上给幼儿园园长的专业化资格提供了很大的任职空间，给幼儿园的管理带来了极大的弊端。
4.我国幼儿教育水平不高。目前，我国对幼儿教育的认识不高，甚至有些地方还没有将幼儿教育归入国...
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