高职院校医学检验专业生理学教学改良刍议
通过制订有针对性和可行性的教学计划、培养学生的科学素质和创造性思维、制定科学的成绩评定方法，培养知识型、创造型、能力型和开拓型的高素质新型检验医学专业人才。
高职院校医学检验专业教学改革生理学是高职院校检验医学专业的重要基础课，该学科突出的特点是具有很强的逻辑性和实践性，对构筑学生的医学理论知识结构体系和培养学生的科学素质以及动手操作能力，都具有举足轻重的作用。随着我国检验医学事业的全面发展和实施素质教育的教育改革及发展的客观需求，培养与造就知识型、创造型、能力型和开拓型的高素质新型检验医学专业人才，是医务教育工作者的历史责任。
一、制订有针对性和可行性的教学计划
教学计划必须符合检验医学专业人才培养目标，其实施的效果，直接影响着学生的专业素质以及将来职业素养的提高。为此目的，在制定实验课的教学计划时，根据教育部的教学大纲，并结合本校实验室条件和学生的实际情况，在内容多、课时少的不利条件下，我们重新编排《生理学》的实验教学内容，并暂定名为《检验学生理基础试验》，从原有生理学试验中合理取舍增删，共选取10个实验，分10次开设完成。首先，结合血液生理的理论课教学并巩固加强学生对基础理论的理解，选择红细胞渗透脆性、出血时间和凝血时间、影响血液凝固的因素以及血型鉴定四个实验；其次，选择了哺乳动物尿生成机能及其影响因素实验，这些知识是作为一名检验医学从业人员必须掌握的，包括尿液的浓缩和稀释、尿生成影响因素和尿糖定性3个试验；再次，选择哺乳动物消化机能及其病理变化实验，包括胃肠运动观察、消化道出血动物模型构建以及粪便隐血检查3个实验。
二、培养学生的科学素质和创造性思维
当前，科学技术发展迅速，新的科学成果和研究方法层出不穷。教师的职责不仅仅是讲授知识，更重要的是要教会学生获取知识的方法，和培养其创造性思维的能力。只有让学生学会学习思维方法，他们才算真正获得了一生取之不竭的知识源泉。故而在教学中，我们着重抓好以下几个环节：
首先，要激发学生的学习兴趣、调动其学习积极性。对一门功课的专注程度，在很程度上，取决于他们对此门功课的兴趣。激发学生的学习兴趣，也就可以调动学生学习积极性。要激发学生的积极性，就要把为检验医学实践服务的原则贯穿在生理学教学的整个过程中，尤其要重视第一节课””绪论的教学。
其次，灵活运用以解决问题为核心的教学法，用问题引出...
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