借力教育+互联网,重新定义课堂教学新内涵
新世纪以来，我校以'老校新办创特色“为办学思路，借力'教育+互联网“时代，选定走'教育与科技同行“的内涵发展之路，以'教育信息化“重新定义小学课堂教学新内涵。经过多年的努力，我校从整合课到慕课、平板课堂，无不践行着不同时期对智慧校园、智慧课堂的追求。教育信息化大环境的发展，不但坚定我们研究的信心，更促进、加快我们课堂教学研究的步伐。在试点推进中，学校着力打造'研究型“教师队伍、'慧课堂“变革试验、'个性化“学习方式、'乐交流“家校互动等，我们大胆想、积极试，初步形成了一些有益的经验。
一、推进翻转课堂建设与应用的主要举措
1. 制定目标驱动
试点工作目标是试点工作的导航灯。为此，我校翻转课堂试点工作推进小组经过商讨，制订出工作目标。
（1）不断完善共建共享优质教学资源机制，通过逐步完善教师教学质量监测评价和激励体系，鼓励教师向信息技术与教育教学深度融合之路前行。
（2）继续提高'教育+互联网“信息化特色与课堂教学的融合度，扎实推进翻转课堂研究，通过小组合作和微课进课堂的方式深化先学后教的教学理念。
（3）建立'教育+互联网“信息化特色校本课程，逐步完善适应学生成长需要的各种课程体系。
巷头小学希望通过试点，探索出校际合作、共建共享优质教学资源的机制，提升学校教育信息化水平。
2. 优化设施设备
学校在2015年网络带宽升级与市教育城域网实现千兆以上宽带接入。2016年，校园内新部署了高端的AC和AP，实现了实验教学班无线网络全覆盖，实现主流配置的设备能更好服务于学校项目研究。学校加大教育信息化基础建设的投入力度，除每年在教育经费中划出10%投入信息化建设外，还积极争取外力支持，为研究提供硬件保障。2017、2018年全面提升所有课室、办公室、功能室信息化办公与教学设备，升级网络和wifi， 校园内实现万兆网络到桌面并将互联网出口速率升至千兆。
3. 积极借势推进
巷头小学积极借力国家、省、市教育信息化建设的东风，依托市教育云平台，以手机APP'微课掌上通“为切入口，大力推动智慧校园建设。在实践中，借助专家力量，通过请进来和走出去的方式，明确每个节点的具体要求与做法，努力转变教师观念，鼓励教师创造性实施，逐步深入研究。
4. 学校企业合作
慕课的开展需要平台系统的支撑，并借助平板这样的硬件作为承载。为落实慕课教育，发挥出平板的教育作用，学...
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