论教会大学对中国高等教育近代化的积极影响
摘要：出现在近代中国的教会大学是中国近代高等教育的重要组成部分，以其先进的教育理念与办学模式给中国传统封建教育以有力冲击，为中国高等教育近代化做出了重要贡献。自1877年，相继出现的教会大学引入西方先进教育模式、高等教育管理体制与教学质量考评制度和高等教育培养目标与办学理念，并结合中国国情，对其进行一系列创新与调整，对中国高等教育近代化做出了重要贡献。
关键词：教会大学高等教育近代化影响
一、在华发展的教会大学
产生于20世纪20年代中国的具有代表性的教会大学有燕京大学、金陵大学和华西协和大学等，在此之后，教会大学遍布通商口岸乃至全国各地，经过传教士大会对教会学校的'全面修正“，传播和实践西方文化成为教会学校主要的教育方法与教育目标，这一时期发展起来的教会大学的宗教色彩日益减弱，教育走向世俗化、专业化，用西方的教学方法和管理模式为我国高等教育近代化提供了学习模式，培养了近代高等教育人才。
二、教会大学对中国高等教育近代化产生的积极影响
（一）教会大学引进西方先进教学模式，促进高等教育教学模式近代化
教会大学的出现一改中国封建教育以四书五经为教育内容的教育传统，在学科设置和教育内容上突破的同时，引进西方大学先进的教学方式，注重专业教师的培养，促进高等教育模式的近代化。
1.分科教学的学科设置与教学内容
（1）分科教学与中西并重的教学内容
教会大学的设立，在教学内容与分科教学体制方面为中国近代高等教育提供了可供学习的样板。这些教会大学在教学内容方面提倡'中西并重“，在保留原有传统经学等学科的基础上，进行分科教学，常设置文科、理科、社会科和农学科，设置语文、算数、几何、物理、地质等实用性、应用型学习课程。教会大学分设学科和增加的教学内容为近代中国高等教育教学内容的多元化办学提供了参照模式，扩大了高等教育对社会人才培养的范围。
（2）重视体育与课外活动
除了课堂教学，教会大学很重视学生的体能锻炼与课外实践活动，几乎所有教会大学都将体育列入正式课程之中，开设足球、网球、田径、游泳等课程，以达到强健学生体格，锻炼学生意志力的目的。他们也非常重视锻炼学生的课外实践能力，岭南大学校长钟荣光说：'本校教育，实取活动主义，学生除遵守规则之外，能自行发起种种事业，自助而互助。“于是，岭南大学设置了青年会、体育会、大学生会等...
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