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六年级上册教材使用体会 全册教材安排 数与代数 领域 第二单元 分数乘法第三单元 分数除法第五单元 百分数 数形结合的思想在教学中的渗透和作用 1 注意加强学生的动手操作 在自主探索和合作交流中来学习分数乘法 2 在分数混合运算中 要加强分数乘法与分数加减法的计算对比 以防学生盲目约分 比如 3 计算分数乘法时 注意公因数是质数11 13 17 19 的情况 以防学生约分不彻底 4 约分时 一般不在原式上约分 5 增加乘法分配律的变式练习 加强对比练习 比表示两个数相除的关系 它们的比值没有单位 化简带单位的两个同类量的比时 单位要先统一 比如 1米 40厘米 100厘米 40厘米 5 2 空间与图形 领域 第一单元 位置第四单元 圆 温馨提示 1 用数对表示位置时 一般先表示第几列 再表示第几行 2 注意介绍有关表示位置的其它方式 教师可以补充查阅资料 开拓学生的视野 如 书中的第七页 生活中的数学 温馨提示 3 拓展位置中的 同列 同行 的问题 图形向上或向下平移 列数不变 图形向左或向右平移 行数不变 1 充分利用直观教具 加强学生的动手操作 培养学生自主探索能力 提高圆的周长 面积的计算正确率的一些方法 方法1 背诵3 14 1 3 14 2 3 14 9 方法2 公式里的圆周率放到最后进行计算 方法3 计算公式的自由选择 圆环的面积 2 科学练习 拓宽学生思维的深度和广度 求半圆的周长和面积 一个半圆的周长是15 42厘米 求这个半圆的面积是多少平方厘米 以圆的半径为边长画一个小正方形 小正方形的面积是15 求圆的面积 把一个半径为3厘米的圆剪开后拼成一个近似于长方形的图形 这个长方形的周长是多少 面积是多少 解决问题 1 混淆概念 1 一根绳子长10米 用去米 还剩多少米 2 一根绳子长10米 用去 还剩多少米 错误解法 正确解法 1 2 2 找不准对应分率 1 商店有苹果96千克 苹果比梨多 梨有多少 2 商店有苹果96千克 梨比苹果少 梨有多少 错例 1 2 正确解法 1 2 3 找不准对应分率 1 一本书共240页 小明第一天看了 第二天看了余下的 两天一共看了多少页 错例 正确解法 60 60 120 页 正确解法 30 20 20 100 3 找不准对应分率 2 喜欢乒乓球的比喜欢足球的多百分之几 错误解法 30 20 10 4 方法混淆 例如 一种服装降价后 售价为96元 这种服装的原价是多少元 错误解法 等量关系式 原价 1 现价正确解法...
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