幼儿教育中幼儿自信心的培养策略解析
摘 要：自信心对幼儿的生理与心理健康维护都有影响，对幼儿未来的成长有着深刻且深远的影响，因此作为家长与教师，作为一个成年人，面对幼儿的成长与进步时，要尽量进行适时鼓励，重视其自信的树立与自信心态的培养。
关键词：幼儿教育 自信心 培养 方法
中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）08-0228-01
自信心是人们对自身能力与自我发展的认识与肯定，属于个性心理品质范畴。研究表明良好的自信心甚至可以指引人一生朝着积极的方向发展。但是自信心不是天生就有的，多数来自外界环境，因为为了给还在成长初期的幼儿一个良好的自信心塑造环境，做为家长与教师，应尽量采用方法给予幼儿更多的自信心，让他们可以获得一个更为美好的明天。
1 幼儿教育中培养幼儿自信心的重要性
自信心是激发幼儿潜能和自制力的重要源泉，在幼儿成长中起着非常重要的影响作用，一个自信的孩子面对挑战时，更乐于正面迎接挑战，并通过努力战胜困难。而自卑的孩子则会对自身的能力进行错误判断，认为自己无法做到，因而放弃。这种放弃可能会伴随孩子一生，导致难以触碰到成功[1]。与此同时自卑心理如果没有得到重视，并及时进行心理干预，还有可能导致出现更为严重的心理认知错误与问题。所以如果家长与教师能够注重在幼儿阶段的教育过程中加入自信心培养，这样会有助于幼儿未来更为健康的成长，帮助幼儿在成长过程中获得更多的成功，积极面对生活中可能遇到的挫折。
2 幼儿自信心培养的注意事项
2.1 方法、手段得当
处于幼儿阶段的儿童内心较为敏感，一旦培养自信心的方法使用不当，就会导致一些突发状况的出现影响幼儿的健康成长，所以，在自信心培养方面应该根据实际情况对手段进行选择，及时关注幼儿的情绪变化，减少对幼儿的伤害，让幼儿树立更多的自信心。
例如，在日常教学过程中尽量采用平和和蔼的态度开展教学工作，对幼儿的眼神、面部表情以及行为进行关注，不可用成年人的角度对幼儿进行行为指导。面对幼儿出现的错误或问题，一定要采用科学且合适的方式及时处理，不伤害幼儿自信心的同时，让幼儿对事物的认知更为正确。
2.2 时间、强度得当
控制好方法与手段后，还需对时间与强度进行控制。面对幼儿获得的进步，进行适当的鼓励和支持时，应根据幼儿的性格、状态、取得的进步大小等指标进行选择。严格掌...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
