多媒体病案教学在病理学实验教学中的应用
摘要：在病理学教学过程中，应用多媒体病案教学可以进一步提高教学效果。本文通过研究探讨多媒体病案教学在病理学教学中教学效果，充分体现病理学的桥梁作用。
关键词：病理学实验方法教学模式案例教学多媒体教学
病理学是研究疾病发生、发展规律的科学，是基础医学和临床医学之间的桥梁课程，实验教学是病理学教学中的重要的环节，我校2006年地区资源整合后成立职业技术学校，设置的专业较多，尤其是近年来护理专业招生规模的扩大，而实验室建设严重滞后，病理学实验教学陷入困境，为了解决病理学实验方面面临的问题提高教学质量和加强学生能力的培养，改革传统的病理学实验教学模式探索一条病理学实验教学的新的途径势在必行。
随着信息技术的发展，案例教学、多媒体教学技术为病理学实验教学改革提供了新的机遇，我校医疗卫生教学部病理学教研组从2013年起开展了病理学实验教学方法的研究，在护理学专业中实行多媒体实验教学方法，病案讨论等试验方法的改革和尝试，取得了很好的教学效果。
1 多媒体病案教学的特色
1.1 借助多媒体进行病理学实验教学，教学内容主要选择临床问题、临床病例等，同时结合病理学、临床实际情况，将病理学理论知识、临床基础知识等进行融合，在教学过程中，一方面体现病理学的作用，另一方面创新传统的实验教学方法、教学要求等。病理学是一门形态学科，内容单调枯燥，知识点多，抽象难记，知识的复杂性和难度会影响学生的学习兴趣。其次学生的学习兴趣与多媒体课件、网络资源的制作水平有关。在调查中我们发现虽然绝大多数的学生（87%）认同多媒体网络教学具有直观、图文并茂，便于理解的特点，然而仅13%的学生认为多媒体网络教学可以提高他们的学习兴趣，甚至有6%的学生认为不能提高学习兴趣。在教学实践中，有学生认为我们的网络课件还需要改善图片质量、增加趣味性、增强互动性，因此多媒体课件、网络资源的制作水平可能也影响到了学生的学习兴趣。
1.2 在教学过程中，突出应用，教师通过小组讨论的方式进行教学，进一步提高教学效果和学习效率。不断满足现代医学护理人才发展的需要，并且能够激发学生学习积极性，帮助学生树立科学的学习态度。
1.3 满足医学综合性课程的需要，作为前期工作，通过实施医学综合性课程来完成，打破传统病理学理论教学的局限性，建立和完善新的病理学教学模式，在病理学教学中，积极探索多媒体病案教学，并进行实践。
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