高等职业教育供给侧改革的可行性与实践
高等职业院校在我国教育行业中占据着十分重要的地位。2015年11月10日国家中央财经领导小组在召开的第十一次会议中，习近平总书记提出了'供给侧结构性改革“的概念，这一概念主要是指在适当扩大整体需求的同时，注重供给侧结构的改革优化，注重提升供给体系的质量以及效率，以保证经济可以长时间实现可持续增长。对于高等职业院校来说，进行供给侧改革是其肩负为社会发展输送高素质人才的内在需求。因此，针对高等职业教育供给侧改革进行研究十分有必要。
1.我国高等职业教育供给侧改革的意义
1.1推动职业教育价值回归
高等职业教育与社会经济的发 之间存在着十分密切的关系。高等职业教育的对象是人、是学生，因此在教育过程中往往会追求职业的工具性。但是切忌过度追求职业技术性，而是应该全面注重高等职业教育的关于'人的全面发展“的教育，其中就包括教育最本质的需求，对人的本性教育。在现代社会的高等教育中往往缺乏少了对学生主体性的教育，学生仅仅只是被当做职业知识、职业技能的接收器。职业教育作为教育结构中最为重要的类型也需要遵循教育的内在规律，对学生进行职业教育、职业素养、职业道德等一系列学习能力的培养。但是不可置否的是，职业教育与社会经济发展、社会生产生活之间有着十分紧密的联系，之而已教育的改革不单单要遵循教育的内在本质规律，同时还要兼顾社会生产生活的相关联系。基于高等职业院校培养'人的全面发展“的目的，职业教育供给侧改革的重点应该落实到职业教育质量的改善方面，将培养职业人作为提升教育质量的根本途径，兼顾工具性与非工具性的教育，以培养出拥有职业教育、职业素养、职业道德等多种综合素质的应用型人才，以便使得高等职业教育的供给可以满足社会经济发展的内在需求。
1.2优化职业人才供给结构
职业教育肩负着向社会各个领域、各个行业输送高素质、综合型人才的重要责任。高职教育改革发展的状态将会直接影响到社会的人才的供给结构以及供给质量。而高职教育供给侧改革作为经济社会改革，人才发展创新的基础内容之一的重要职责就是保证职业教育提供人才与社会市场人才的需求相匹配。目前我国劳动力市场长期存在'技工荒“的问题，尤其是制造行业较为发达的东部区域，对于人才的需求十分强烈。然而从当前劳动力的供给来看，大学生就业难问题十分普遍，人才资源形成了巨大的浪费。因此，开展高职教育供给侧改革不单单可以提升高等职业教育的供...
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