关注学生生活学习,促进学生健康成长
【摘 要】 高中阶段是学生学习生活最为关键的时期，作为高中班主任需要对学生的生活学习予以十分的关注，而且应当是比较科学的关注。只有比较科学意义上的关注，才能促进学生健康成长，实现学生的有效发展。
【关键词】 关注学生；促进成长；策略思考
高中学生人们都以为是比较可以管理的一个群体，因为他们都在一个心思地朝着高考的目标奋进着，作为班主任只要能够完成一些事务的上传下达的管理即可。但事实并非就是完全意义上的这么简单，作为班主任应当切实关注学生的生活学习，只有这样，才可以达到促进学生健康成长的目的，让学生能够健康快乐且颇见成效地向着高考目标奋进。
一、促进学生健康成长需关注学生的生活质量
在和学生乃至许许多多家长接触中，我们过多感到的现实是，当今高中学生应当就是一个相当高消费的群体。我们也许会做出这样的思考和判断，高中学生在学校的生活质量是不存有任何异议的，高消费，生活质量肯定就会是相当地高。高消费与生活质量是否就是完全意义上的成正比？通过比较，令我们感到意外的是高中学生的高消费≠生活的高质量。所以，作为高中班主任的工作，不仅仅就是学生的学习，也不仅仅就是引领学生开展怎样的活动，而应当去做好我们班主任工作的份外事儿，关注一个个学生的生活质量，去关注学生能够促进自身身心健康发展的生活。笔者曾从学生的体能体质测试表上看到一些触目惊心的数据，学生多处于亚健康，学生的亚健康除去锻炼不足外，当是学生的营养不良。因此，在平时经常与体育老师取得联系，了解班级学生体育锻炼的情形；在平时经常与学生进行交谈，了解学生的进食现状。光是了解还不行，还需要对学生的这些不良行为进行相对意义上的矫正。于是，我经常性地和学生一起探讨体育锻炼与健康体质的关系，并要求学生对待体育锻炼要像对待学习一样去予以足够的重视，同时和学生制定体育锻炼的相关达标标准，限制学生通过刻苦锻炼达成目标；经常和学生进行加强科学营养的教育，让学生能够去合理进食，让学生去科学饮食，促使学生不去挑食，也不去迷恋那些带有浓重酸甜苦辣咸的食物。
二、促进学生健康成长需关注学生的目标确立
学生都有着比较远大的理想，他们一进入高中大门，就开始在憧憬着美好的未来，就在思考着自己将来必须考进怎样的名牌大学，考进如何的本一院校，甚至还确立着这样的目标，非本一不进。应当说，学生具有远大的志向是无可非议的。但高考的...
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