德育教育在幼儿体育活动中的融入
【摘要】幼儿园德育教育形式多样，结合幼儿的年龄特点，在开展体育游戏活动中，将德育教育融入到幼儿体育活动里，能培养幼儿坚强、勇敢、毅力、合作、主动、独立的意志品质，提升幼儿乐观、友爱、克服困难的积极态度，让幼儿讲礼貌、守纪律的良好品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格都得到增强，在体育活动中得到情感态度的升华。
【关键词】德育教育 融入 体育活动
【中图分类号】G61【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0011-01
培养幼儿良好的道德品质一直都是幼儿园教育的重要任务，学前期奠定良好的道德品质是给孩子未来个性打下坚实基础。国家教育部2016年最新颁布的《幼儿园工作规程》对幼儿园德育教育工作目标明确，即把幼兒'培养成具有诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格“等良好品德行为。在幼儿体育活动中，一方面要重视幼儿运动技能的培养，另一方面要重视幼儿心理品质、道德认识、行为习惯的培养。幼儿园体育游戏形式多样，内容丰富多彩，这就为德育教育提供了得天独厚的条件，教师把德育教育在幼儿体育活动中的融入，让其在多种形式的体育活动中幼儿收获体育活动快乐的同时，更能潜移默化地学会德育教育的品质和情感，达到教育与活动双丰收的目的。
一、幼儿友爱情感的孕育””'情景法“活用
《幼儿园教育指导纲要》指出：'要树立幼儿正确的健康观念，重视幼儿的身体健康，同时更应该高度重视幼儿的心理健康“。在游戏活动中我们观察发现，良好的情绪情感能有效地激发幼儿积极的心理活动以及行为。在体育活动中，我们注意引导幼儿两两合作或更多的人一起合作、交往，从中帮助其学习和获得正确的交往技能，引发他们主动与人合作，互相帮助，并感受集体活动的快乐。为了激发幼儿参与游戏活动的兴趣，教师积极为幼儿创设良好的合作、交往、游戏情境、角色扮演，让幼儿觉得好玩有趣，情绪情感充分调动起来，更愿意参与到游戏活动中去。
例如，在《送盲人回家》游戏中，先让扮演盲人的幼儿将墨镜带上，然后小朋友要将盲人扶着走，先绕过土堆、再走上小桥，看谁最先将盲人送回家。在活动中，幼儿看到盲人眼睛看不见，走路有困难，都争着去搀扶送盲人。幼儿在游戏中不仅锻炼了身体，还获得了帮助别人的快乐。幼儿积极参与的游戏活动中融入了乐于助人的品德教育，使锻炼和教育的目的都能达...
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