构建魅力的教学团队，焕发教研集体的幽香
【摘要】高等医学院校的教学团队是教师合作从事医学教学研究的学习型组织。生物化学及分子生物学作为医学生必修的主干课程，它的理论和技术已涉及基础医学及临床医学的各个学科，也是医学实践和医学研究的重要理论基础和技术手段，因此生物化学及分子生物学教学团队的建设是全面完成学科教学任务和提高教学质量的重要保证。
【关键词】教研团队 教学质量 发展
【中图分类号】G627 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）30-0048-01
1.教学团队建设的思路
以全面提升师资队伍整体素质为核心，以专业梯队建设为重点，以提高人才培养质量为目标，以高层次创新型高技能人才队伍建设为突破口，努力建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚的专职专任教师队伍;提高我校生物化学与分子生物学课程的整体教学效果，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和综合素质。
2.教学团队建设措施
教学团队建设以深化教学改革与教育创新为动力，全面提高教育教学质量，通过建立科学的竞争和激励机制，完善的管理制度，创造宽松而严谨的教学与学术环境。
2.1形成结构合理、团结高效的教学团队
由于生物化学与分子生物学是目前自然科学中进展最迅速、最具活力的前沿领域。人才培养是教学团队建设特色的出发点和落脚点，师资队伍建设是教学团队特色建设的关键和支撑。教师是推进信息技术应用的主力军。通过微课堂、慕课、翻转课堂、智慧校园等先进教学手段的应用更新教师和教育管理者的教育教学、教改科研以及管理的观念，促进教学团队'现代化信息技术兴校、兴教、培师、培生“特色的形成，促进团队教师整体素质的提升。
2.2积极探索课堂教学规律，提高教学质量。
教学团队的建设需要紧密结合学校的课程建设和专业建设来开展，改革教学内容、创新教学方法，围绕特色专业建设、课程建设等方面来组建教学团队。教师的根本是教学，不管在具体的实施过程中是学生为主体、教师为主导还是传统的以教师为主体、学生为对象，课堂教学总是始于教师的备课，止于教学目标的实现。
2.3丰富实验环节，提高学生综合素质
为了强化学生技能培养，本团队与化学生化综合实验室合作形成了具有一定特色的实验教学体系。其次，生化分析仪等大型实验仪器向学生开放，大大增加了学生进行各种技能训练、实际动手操作及临床实践相结合的机会，也为将来...
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