项目式教学法在高职《电工电子技术》课程中的应用
摘要：根据高职教育的特色，对高职《电工电子技术》课程运用了项目式教学法。项目式教学方法，打破了传统教学中教与学的模式，在学习过程中充分发挥了学生的主体作用。实践证明此教法应用性强，有利于培养学生的职业能力，具有较强的示范价值。
关键词：项目式教学法；电工电子技术；高职
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）03-0226-02
高职《电工电子技术》课程是工科电类专业的重要专业基础课程，通过本课程的学习，不仅要学生掌握电工电子工程技术中必备的基本知识、基本技能，更重要的是顺应高等职业教育培养应用型人才的需要，培养学生的实践动手能力。但由于高职院校的学生基础薄弱，加之该课程的理论知识比较抽象，学生往往对学习缺乏信心。根据该课程实践性强的特点，我们打破传统的学科体系教学模式，以从企业典型的工作任务提炼出来的项目为学习载体，重新整合了教学内容，进行了项目式理实一体化教学模式的探索与应用。
一、项目式教学法
项目式教学法即通过'项目“的形式进行教学，是将教学内容整合成一个主体项目分配给学生，教学中充分发挥学生的主体作用，学生通过对学习项目的信息搜集、方案设计、项目实施及综合评价，学中做、做中学，能全面提升学生的职业技能。项目教学法更加强调教师对学生实践项目的指导和评价，实现做中教。这种教学模式注重对学生综合能力的全面培养，是高职院校学生与企业实现零距离对接的非常好的学习途径。
二、项目的选定
项目的选定是项目教学法成功的关键。项目的选择要根据学以致用的原则，在明确的教学目标和教学标准的指导下，综合考虑项目任务的统筹设置、项目任务间的联系和层次递进。项目的选择要以教学内容为理论依据，既要与书本的知识相结合，又要理论联系实际；学生既能运用学过的知识，又可以创造发挥。同时，还必须保证所选项目真实可行，有条件完成。下面表1所示是以课程中的一个实际项目为例，说明项目任务的选择与设定。
三、教材的编写修订
项目教学不能采用传统的教材，所以我们结合课程内容及项目式理实一体化教学方法的需要对教材进行了重新编写和修订。在编写过程中，根据高等职业教育培养应用型人才的需要，结合本课程实践性强的特点，坚持以就业为导向，以职业岗位训练为主体，以从企业典型的工作任务提炼出来的项目为学习载体，重新整合了教学内容。教材根据项目化教学模式，项目...
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