“教学做”一体化的直流稳压电源教学研究
摘要：以真实的项目为载体，使学生在做中探索科学知识；理论联系实际，激发学生的情感参与；整合优化教学内容，合理设计教学环节，使学生形成严谨的探究意识；动手实践，强化学生专业技能；增强合作意识，培养学生的创新精神。
关键词：'教学做“一体化；直流稳压电源；自主探究
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2012）08-0087-02
课程与教学理念
《电子技术基础与技能》课程 '直流稳压电源“是中职国家规划教材《电子技术基础与技能》第四章的内容。《电子技术基础与技能》是集理论、技能教学于一身的课程。针对电子技术应用专业的特点，应以在生产一线从事电子产品设计与生产的技能型人才所必需的知识、能力和素质要求为基本依据，以完成一个真实的项目为主线，整合优化本课程的教学内容，设计教学环节与教学方法，提高学生发现、分析和解决问题的能力，从而使学生形成严谨的探究意识，提升学生职业能力。
教学理念 鉴于本课程理论实践一体化的特点，应将'教学做“一体化理念贯穿整个教学过程，如图1所示。把直流稳压电源作为一个项目，分成若干个学习单元，每个学习单元又遵循学习规律，小步走，步步递进，逐步实现，最后达成教学的最终目标。在教学时，应以学生自主学习为主线，通过一个个学习任务驱动，让学生在做中体会、联系实际，激发学生的情感参与，增强学生的团结合作意识，培养学生的创新精神。
教学目标及教学重点、难点
教学目标 根据本节课的教学内容及特点，笔者参照布卢姆提出的行为目标分类体系，将本节课的教学目标划分为如下三个层次：认知领域、动作技能领域及情感领域，如表1所示。
教学重点和难点 教学重点是利用实际电路的安装和测试，学习电子技术基础理论知识和方法；教学难点是串联型稳压电路原理的探究。
教学资源准备与教学方法
教学资源准备 （1）环境资源：学生在电子电工实训室上课、学习、实训。（2）信息资源：在生活、课堂、书本之外通过多渠道获取整流电路相关信息，如图书馆、互联网。（3）设备资源：电子电工实训台、万用表、示波器、电烙铁等。（4）材料资源：万能板、直流稳压电源PCB板、焊锡丝、整流二极管、三极管、变压器、发光二极管、电阻等元器件。
教学方法 （1）项目教学、做中悟理：采用一个教学项目贯穿整个教学过程的方法。整个项目分成四个学习单元，每个学习单元前后联...
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