基于价值观教育的思想政治理论课教学模式探析
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摘 要：引导学生树立社会主义核心价值观是思想政治理论课教学的重要任务，其教学设计必须遵循价值观的形成规律。本文从理论依据、模式的特点与实施、积极效应等三方面论述了实践中形成的基于价值观教育的思想政治理论课教学模式。
关键词：价值观；思想政治理论课；教学模式
作者简介:姜彦飞（1965”），女，河北石家庄人，河北工业职业技术学院政体部主任、书记、教授，研究方向：思想政治教育；
刘宪忠（1963”），男，河北保定人，河北体育学院运动训练系党总支书记、教授，研究方向：思想政治教育。
思想政治理论课自课改方案实施后，国家通过重大委托课题的研究、'精彩一课“的评选等方式，极大地推动了思想政治理论课的教学改革。作者结合自身的教学实践，借鉴已有相关研究成果，提出了基于价值观教育、'项目为主，体验导向“的思想政治理论课教学模式。
一、思想政治理论课基于价值观教育的理论依据
（一）价值观是个人和组织行为的内在驱动力
价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。价值观的内容，一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和标准，即人们判断事物有无价值及其价值大小是光荣还是可耻的评价标准。作为一种社会意识，价值观体现于人们生活的各个方面，不论自觉或不自觉，人们的行动总是与其价值观相一致。现实生活中，人们总是处于多元的价值观念体系中，只有树立正确的价值观，才能对善恶、美丑、利益关系等做出正确的价值判断、目标决策和行为选择。
（二）社会主义核心价值观教育是学校思想政治教育的重要任务
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义思想道德建设的思想理论基础，是激励全民族奋发向上的精神力量和维系全民族团结和睦的精神纽带，也是引领当代大学生成长成才的根本指针。党的十七大报告进一步明确指出：'建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。“当代大学生要适应时代的要求，肩负起全面建设小康社会的历史新使命，既需要提高科学文化水平和专业能力，又需要提高思想道德素质和法律素质，更要坚定走中国特色社...
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