体育在医学院校人文教育中的地位与作用论述
摘 要：体育教育是学校教育不可缺少的重要組成，是培养学生全面发展的重要手段。在目前诸多的医学院校的教学过程中，往往重视学生医学技能的培养，对体育教育存在教育偏颇，导致体育教育在医学院校人文教育中出现明显的教育缺失，医学院校应当正视体育在人文教育中的作用，创新体育教学的理念，完善体育教育设施配备，建立科学的教学标准，帮助学生正确认识体育教育的作用，并最终促进医学院校学生人文教育的提高。
关键词：位置；关系；地位与作用
一、体育教育在医学院校中的特殊位置
1、体育教育的特征。体育教育的基本特征是其教育性和教学性，任何体育教育都是在教师或指导者的引领下通过身体活动和其他一些辅助性手段进行有目的、有计划、有组织的教育过程，它不仅能影响到人的生理属性，还能影响到心理属性，承担着促进人类身心全面发展的重要任务。
2、体育教育的发展现状。在我国，体育教育贯穿着从幼儿园到大学的全部教育过程，但一直以来，学校体育教育实际上处于边缘化的尴尬位置，特别是在更高等级的教育体系中，体育教育往往是被当作了维持学生基本活动能力的工具，其所富含的人文精神没有得到足够的重视，最终形成了学生们喜爱体育却厌恶体育课的现象。
3、体育教育在医学院校中的地位。医学院校特别是地方医学院校是中国医疗卫生事业改革发展的重要人力资源输出地。体育教育的目标不仅是加强学生身心健康，还给予学生身体健康的关怀。医务工作者由于其从事工作的特殊性，必须使身体具有灵活性和稳定性，为技能学习做好体力储备，这就要求医学院要通过良好的体育锻炼保持好身体的良好状态。
二、体育教育与医学院校人文教育的关系
1、医学人文精神。医学人文精神就是以病人为本的精神，强调一切从人性出发，强调在医疗过程中对人的关心、关怀和尊重，是要倡导当前大背景下的学医人、行医人所应该追求完善的人生价值观。
2、体育教育和人文教育关系。人文素质教育与体育教育相辅相成，是共同促进学生全面发展的重要保障。在医学院校中，人文教育与学生体育教育相结合，是提高医务从业人员道德水平的主体要求，医学院校要以培养具备高尚医德医风的优秀医学人才为己任，积极促进区域医疗水平不断提高。
3、体育教育在医学院校人文教育中的现状。体育教育与人文教育联系不够紧密，大学生在体育的基本技能、基本知识上已经具备了一定的基础，但在体育观、人文思想上还需要...
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