略施小计谋,,驾驭大课堂
【摘要】中药鉴定学课程知识点多而较为零碎，易于混淆，不易记忆。本文针对中药鉴定学课程特点及教师上课中遇到的一些问题，提出了一些针对性的应对方法和教学策略，使课堂更生动、学生更主动，从而达到良好的教学效果。
【关键词】教学策略；驾驭课堂；中药鉴定学
作为一名中药鉴定学课程的教师，由于本门课程知识点多而较为零碎，易于混淆，不易记忆，在课堂上不可避免的会遇到种种问题。例如一节课怎样有一个漂亮的开头；怎样在课堂上使语言更生动；怎样更好的讲解重点难点；怎样有一个精彩的结尾等等。针对以上问题，经过笔者多年的切身体会，总结出如下可以更好驾驭中药鉴定学课堂的'小计谋“。
一、一节课怎样有一个漂亮的开头
计谋1：借题发挥
一节课的内容通常与课题密切相关，因此可以从解释课题字面含义入手，展开本课内容。或者将课题作为中心线索，贯穿全课。
例：中药鉴定学””白头翁
老师：'白头翁，顾名思义就是白头发的老头。这老头的年龄确实不小，从《神农本草经》第一次记载到现在已经有两千多年的历史了，但是，它治疗痢疾的功效仍不减当年（讲解白头翁的功效）；白头翁的样子确实也很像个白发老翁，‘白头’是它的非腺毛（讲解白头翁的性状特征）；‘白头’并不是它的主要和特有特征，因为还有一些药材也有‘白头’（可出示标本，讲解白头翁的真伪鉴别，可以用显微鉴定法，以其非腺毛的特征来鉴别真伪）；白头翁因‘白头’而得名，又因‘白头’产生混乱，但又可以用‘白头’把它从混乱中解救出来··“
体会1：
①课题一般是内容的概括或者体现了内容的某些特点，尤其在中药鉴定中，很多中药从药名中就能体现出来它的很多性状特点。如大黄、黄连、金银花等等。此法用好了，能使学生产生兴趣，加深印象。
②比较枯燥的内容可考虑用此法开头，当然备课时一定要精心设计，使课堂内容连贯统一。
计谋2：出其不意
用似乎与本课无关的内容开头，引起学生注意。
例a：中药鉴定学””远志
老师板书：'为共产主义而奋斗终身！“（课堂一下子安静下来）
老师：'这是一条谜语，打一味中药名。“
稍停片刻，在黑板正中写出谜底””远志。（课堂气氛顿时活跃）
老师擦去'为共产主义而奋斗终身！“，开始远志的内容。
例b：中药鉴定学””车前子
老师：'先提一个问题，欧阳修是什么时代的人？（学生答：宋代...
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