内涵式发展与大学生公益素养提升研究
摘 要：法学教育'培养富于正义感、责任感和高尚情操“的卓越法律人才的目标与法律职业人对公益法律服务的忽视使得学生内涵式发展与公益素养的提升急需加强。当前法学实践教学与公益素养培养缺失的现状，可以通过创建高校法律援助平台、建设校内社团与校外部门协同创新机制以及发展课堂评述法律援助案例的教学制度等路径进行改变。
关键词：法学教育；内涵式发展；法律援助
一、法学教育学生内涵式发展与公益素养提升之重要性
'内涵式发展“是指在教育中以培养学生的质量，即学生的身心发展水平、综合素质、适应能力以及可持续发展能力等等作为目标的一种教育模式。'内涵式发展“是从实践层面对学校教育发展内容和发展路径提出的新要求，而公益素养的提升也为现代法学教育的应有之使命””'以人才培养为核心，提高教育教学质量“。关于内涵式发展与公益素养提升之重要性，主要从以下几个方面分析：
（一）内涵式发展是當前法学教育重要使命
内涵式发展战略应当注重以下几个方面：一是注重思想政治工作的针对性和实效性，增强学生的社会责任感，提高学生学习的根本动力；二是尊重学生的学习兴趣和求知欲望，尽可能的满足学生对专业和课程以及选择教师的愿望和要求，充分发挥学生的主动性；三是充分爱护学生的自尊心，在教育活动的各个实践环节中，让每个学生的个性、特长和潜能得到最大限度的发挥，从而更好地激发学生的创造精神；四是探索各种途径，使学生紧密联系社会实际，提高学生的实践能力。以此作为对照，现阶段学生的基本素质更加说明改变的必要性。作为法学本科教育，应以内涵式发展为指针，充分利用专业特点，将法学课堂与教学实践相结合，探索一条既能掌握专业知识同时又能提升学生内在涵养，将学生知识转化为实践能力的教学新途径、新方法。
（二）拓展社会服务是学生内涵式发展重要途径
学生在基础教育阶段社会实践比较少，亟需在大学阶段补上这一课。拓展社会服务，加强实践锻炼，是传统填鸭式教学方法的重要转变，有利于提高学生服务社会的积极性，是提升学生素养的重要途径。但目前高校实践育人机制仍有待健全，存在重视不够、投入不够、社会配合度不够的问题，大学生通过社会服务锻炼成长的机会和渠道不多。'受制于中国传统教育模式，中国法学教育仍然基本是讲授，乃至令中国教育界、社会上甚至法学教育界一直都有不少人认为，并实践了，法学教育不需要很多练习，...
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