技工院校教师配置调整应从专任教师管理着手①
[摘 要] 技工教育教师配置问题是技工学校发展改革需要着重关注的问题。但是，技工教育的教师来源广泛、水平参差、分工复杂，管理上存在一定的困难。因此，应从数量上占比较大、教学功能承担较多，在教学任务上作为主要承担者的专任教师管理着手进行分析。
[关 键 词] 技工院校；教师配置；专任教师
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）09-0020-02
近年来，党中央、国务院加大对技工院校发展的关注，出台了一系列政策措施，着力提高技工院校的教育教学投入水平。因为技工院校在社会稳定、劳动力市场结构调整、人民脱贫致富等重大问题上起到重要推动作用。
改善与发展技工教育的根本是政策。但是其基础却是教师配置问题。
教师配置，指根据教学任务的要求，将教师资源进行有效组合，分配在适当岗位上。一个学校的教师配置，是指该校所有教师在校内所任岗位、专业、年龄、资历等各方面相组合的总体结构状态。良好的教师配置状态要求做到各级各类人才的配置齐全、互补、层次连贯。
一、影响技工院校发展的关键因素是教师队伍的配置问题
美国管理学权威彼德>杜拉克曾说：'企业或事业唯一的真正资源是人。管理就是充分开发人力资源以做好工作。“因此，人力资源通常被看做是'第一资源“。在学校中，教师配置是影响学校发展的关键因素。即使一个组织受到外界诸多环境的限制，当其组织内部人员团结、人员素质较高、专业分布均衡、能力经历特长等特质密切互补时，其组织的发展能力将大幅度上升，甚至有可能改变并创造出良好的组织生存环境。
（一）合理的教师配置是把技工院校拥有资源转换成更高社会价值的决定性因素
对于技工教育发展而言，即使国家政策再好、社会大环境再宽松，即使国家拨款、社会捐赠、拥有资产增多，如果技工院校没有良好的教师配置，依旧无法合理地利用所有现有资源。人员断层、人员配比不合理、专业教学无法顺利开展等极有可能发生的问题将成为学校发展的重大隐患。只有通过教师队伍的合理配置才能充分利用所有物质状态的教育资源，才有可能让这些教育资源发挥甚至创造出更高的社会价值。
（二）教师队伍配置是对学校发展水平起决定性影响的因素
没有教师队伍的合理配置，再优秀的教育设施都发挥不出作用。教师配置问题是结构问题，例如，一所综合性学校即使所有教师全部是副教授、教授，但假如专业全部集中在某一...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
