继续教育多种教育形式融合的实践与探索
摘 要 继续教育人才培养中多种教育形式的融合，已成为继续教育发展的必然趋势。从现阶段成人继续教育现状及存在的问题出发，提出成人教育与现代远程教育融合的必要性。用现代远程教育信息技术手段改变传统成人教育，创新继续教育人才培养模式。促进我国继续教育事业健康、科学、有序的发展，培养出国家需要的应用型人才。
关键词 继续教育 人才培养模式 多种形式融合
中图分类号：G726 文献标识码：A
继续教育是我国高等教育的重要组成部分，是高校服务于社会的窗口。也是提高劳动者综合素质的主要渠道。几十年来，继续教育为高等教育大众化，构建终身学习教育体系做出了贡献。随着经济全球化和教育大众化时代的来临，给继续教育人才培养带来了新的挑战。继续教育发展中存在的问题日益突出。高等继续学历教育改革已成为国家、社会和广大继续教育工作者的共识。利用互联网和多媒体信息技术实现继续教育人才培养模式中多种教育形式创新、融合势在必行。
1继续教育人才培养中面临的问题
继续教育办学形式主要有：成人教育、现代远程教育和自学考试等。由于社会发展培养目标、管理理念、学员层次变化等原因，继续教育人才培训模式面临着发展的机遇和挑战。通过对成人教育函授站检查评估和调研，深感成人学历教育普教化严重、行业特色不足、学生学习兴趣不高、学习目的不明确。在办学过程中普遍显露出：有的函授站没有固定的教学场所，面授辅导个别专业根本聘不到教师，高校派专业教师上课难之又难；专业招生人数是个位数的函授站，能占到整个招生总数15%以上，人数少更无法组织教学活动；还有以开办自考本科，招收专科学员，成人专科的教学活动基本是空白；考试成绩的真实性有待考证等等··种种现象反映出成人教育的'教与学“的问题，成人教育人才培养模式'自学”面授辅导”考试“教学组织形式已不适应社会发展的要求。学生只把成人教育当做获取毕业证书的手段。现行的成人教育人才培养模式，必将影响整个继续教育事业的存在和发展。为保证继续教育质量，用现代远程教育改变传统的成人教育，加快各种教育形式的融合，才能保证继续学历教育健康有序的发展。
2推进多种教育形式融合发展的实践探索
2.1明确人才培养目标，加快整合教育资源
长期以来无论是成人教育还是现代远程教育与普通本科培养目标趋同，重书本、轻技能培养。社会发展大学扩招，学员基础差，继续教育人才培养目标显得层...
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