教育国际化在学科建设中的实践研究
摘 要：中国高等教育改革正面临着前所未有的挑战，高等教育要适应经济全球化的发展必然要顺应教育国际化的趋势。教育国际化已经成为各国进行战略布局的重要着眼点，它对创新教育理念、培养创新人才及推动学科建设有着重要的作用。将国际化的教学模式、教学方法、评价标准等与本土化教学有机结合，因地制宜地探索适应中国的教学改革措施是推进教育国际化的关键。
关键词：高等教育；国际化；学科建设；改革
2013年，国际大学协会（IAU）对115个国家，745个教育机构展开了调研，并在《高等教育国际化：全球化趋势、区域性观点》中指出，87%的高等教育组织在他们发展的战略计划中提到了'教育国际化“问题，此外78% 的组织机构在最近的三年中强化了教育国际化的重要性。[1]教育国际化问题同样也引起国内的关注，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010”2020年）》明确指出要'开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高我国教育国际化水平。借鉴先进的教育理念和教育经验，促进我国教育改革发展，提升我国教育的国际地位、影响力和竞争力。“作为高等教育现代化的重要标志，教育国际化已成为发达国家改革与发展高等教育的共同抉择和普遍战略。
'国际化“这一术语最早应用于高等教育是在20世纪80年代。今天，这个词汇的内涵更加丰富，扩大到包含高等教育的各种活动。教育国际化在不同地区或是不同时期具有不同含义。一方面，高等教育国际化意味着学生、教师的人员流动，以及国际合作项目、跨国课程及国际学术研究活动的增多；另一方面，高等教育国际化是通过新型的手段，如建立海外分校、启动网络课程，在别国推广本国教育模式的活动。当代研究教育国际化最著名的专家简>奈特（2003）认为，教育国际化是对跨越国界的观念、意识、文化的整合活动，高等教育的国际化是一个动态的范畴，它涉及到教学、科研、管理、社会服务等各个领域。在高校的发展中，高等教育国际化的地位既不应该刻意'特殊化“，也不应该被'边缘化“，而是适度地发挥其应有的积极作用。通过国际性课程、跨国的学术交流和科研合作、区域性或全球性教育学术组织等，推动高校教育质量的提升。[2]
教育国际化与学科建设、人才培养的关系
1.创新教育理念，提升国际化教育参与度
大学的存在必须有一个核心的理念，尽管随着时代的发展，有些理念也在更新换代，但大学的理念仍然有着极强的稳定性。英国牛津大学校长纽曼对大学的理解是：大...
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