高校音乐学专业开设音乐治疗课程的设想
摘要：音乐治疗是由英文Music Therapy翻译过来的，而这一名词是1950年美国国家音乐治疗协会成立时所采用的，至今只有50多年的历史。我国的音乐治疗学是在20世纪80年代才出现，在我国的发展还相对缓慢。音乐治疗学是一门集音乐、心理学及医学为一体的新兴综合性学科，是将听、唱、演奏及其律动等将一切音乐的活动形式加以综合运用。如今音乐治疗备受重视，特别是在发达国家被运用的极为广泛，目前我国高等院校音乐学专业开设音乐治疗课程的极少。音乐教育与音乐治疗有深远的联系，高校音乐学专业开设音乐治疗课有长足的实践意义，对学生来说，了解音乐治疗学对其专业和未来的发展都有益处。如：提高学生学习专业课的积极性，提升自己的专业素养，可以为音乐学专业的学生开辟一条新的就业渠道，对音乐治疗学科在我国的发展储备力量，使得音乐治疗在我国得到长足发展。
关键词：音乐学专业 音乐教育 音乐治疗
一、音乐治疗概述
音乐是一种艺术，也是一种社会形态，能够反映出人类的社会生活、人类的情感，通过节奏、旋律、音色、和声的最佳组合来感染人。人们常说，音乐可以净化人的心灵陶冶情操，这和音乐的特性和人对音乐的心理感知作用是密切联系的，音乐的创新性与开拓性对人有着很强的陶冶功能，能使人心志坚定，伟大的德国音乐家贝多芬曾经说：'谁读懂了我的音乐，谁就可以打败命运。“因为音乐可以影响人的心理和生理活动，所以人们用音乐来调剂改善人体的心理和生理功能，达到治疗疾病增进健康的目的。'音乐治疗“便由此而生。
'音乐治疗“这一名词是1950年美国国家音乐治疗协会成立时所采用的，是由英文Music Therapy翻譯过来的。音乐治疗又称为音乐疗法、音乐医学，是一门集音乐、心理学及医学为一体的新兴综合性边缘学科，是将听、唱、演奏及其律动等将一切音乐的活动形式加以综合运用，帮助被治疗者达到健康的目的，而不是像有的人理解的那样，以为音乐治疗只是一种简单的听听音乐单一的疗法。
二、对高校音乐学专业开设音乐治疗课程的建议
（一）解决音乐学专业学生对心理学知识的欠缺的问题
音乐学专业的学生对心理学知识虽有一定的了解，但与音乐治疗专业所要求的还有不少差距。针对这一问题，笔者认为高校可以加大对音乐学专业学生的基础心理学知识教育，开设心理学、音乐心理学课程，深化学生对心理学、音乐心理学知识的理解与运用。
（二）建立临床及音乐特殊教育基...
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