瞻前顾后与医学学习
【摘 要】本人通过对医学生学习医学知识过程中遇到的困难分析，提出与之相应的学习方法，从而帮助医学生更好地学习医学知识。
【关键词】瞻前顾后兴趣问题学习
瞻前顾后，瞻，指往上看或往前看，顾指回头看，原意指边向前看边向后看。这里仅把瞻前顾后当做一种学习方法，从基础医学和临床医学的学习两个方面加以阐述，分析瞻前顾后的重要学习意义。
基础医学的学习是新生入学后首先面临的问题，刚接触医学，还不能整体认识这门学问，不能理解这些基础学科的意义，也就很难产生很浓的兴趣，学习效率和速度大打折扣。瞻前顾后就是让学生在学习前面基础课的同时，预习、阅读以后要学的课程，以激发学生探索和学习的兴趣，并加强知识的联系性，使学习变成一种主动的过程和愉快的事情。
有很多学生在学习过程有这样的苦恼：记不住，没兴趣等等。有的因此陷入了迷茫，学习效率下降。究其原因就是学生的兴趣和求知欲没被激发出来。怎样才能激发他们的兴趣呢？只有让他们多阅读医学各方面的知识，多接触临床，他们才能对此产生兴趣，让其自己提出问题，然后带着问题去学习，并把前后的知识联系起来，此时学习也就变得轻松和愉快了。
比如学生在学习《解剖学》循环系统一章时，总觉得心脏的结构、体表投影、血液的循环途径很枯燥。此时你要坚信医学基础是为临床服务的，你学的每一个知识点都能在临床中得到应用。您可以查一下《内科学》循环系统的内容，您就会发现心内科疾病的诊断、治疗都离不开《解剖学》的知识，如进行介入治疗PTCA时，导管要通过股动脉、髂外动脉、髂总动脉、腹主动脉、胸主动脉、主动脉弓、升主动脉、主动脉窦、入冠状动脉而后才能打造影剂，进行其他操作，这些正是《解剖学》血液循环途径的临床应用，了解了这些，学习就变得有趣了。
或者，您在学习传导路时翻阅一下《神经内科学》预习一下'三偏综合征“，是由于内囊受损而引起的对侧偏瘫，对侧偏身感觉障碍及对侧同向偏盲，这是由于内囊是位于尾状核、丘脑、豆状核之间的白质板，在水平面呈'><“状，由前肢、膝、后肢组成。内囊前肢由额桥束构成；膝由皮质核束构成，后肢由皮质脊髓束、丘脑皮质束、视辐射、听辐射构成。损及皮质核束、皮质脊髓束会出现对侧中枢性面舌瘫、对侧肢体上运动元性瘫痪；损及丘脑皮质束会出现对侧偏身感觉障碍；损及视辐射会出现病灶对侧同向偏盲；而听辐射因位于内囊后外，故常不被波及。损及额桥束可引起对侧...
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