《垒球投掷》体育教学案例
一、指导思想
以'健康第一“为宗旨，重视学生的主体地位，激发学生的运动兴趣，促进自主创新学习；关注差异，面向全体，使每一个学生获得最大的收获。
二、教学目标
培养学生竞争与合作的意识，增强他们的自信心，开发学生的创新精神和能力；提高学生体育学习的兴趣，增强学生的身体协调性、弹跳能力及掷远能力。
三、教学内容
打兔子（垒球投掷）
四、教学设计理念
根据本校四年级学生身体素质特点和教材实际，选择了'打兔子“为内容，增强学生的身体协调性、弹跳能力及掷远能力，培养学生竞争与合作的意识，以及迎难而上的精神。在教学方法上选用了游戏、探究等开放式的教学方法，充分发挥学生的主观能动性、积极性及创造性，促进学生身体、心理、社会性的协调发展，真正体现新课标的精神。
五、案例分析
1.课前插曲。上课铃一响，学生便聚集到体育场地。当看到场地上的一个个'小兔子“，老师手中的一张张白纸等器材后，便开始小声的嘀咕着··。'钱老师，今天上什么内容呀?“有两位女学生略带怯意地问。'今天我们上投掷课。“老师回答。'啊!“两位女同学发出'痛苦“的声音。有许多学生脸上也泛起愁云。的确，常规的投掷课，是有些不招人喜欢。学生们倒是对场上的'小兔子“和老师手中的一张张白纸表现出了几分许好奇。
2.尝试合作探究学习。打兔子。（课前老师在圆形场地中央摆放20只'兔子“，每一只'兔子“自由摆放，相隔一定的距离，圆的半径大概10-15米，圆形四周是开始打兔子的区域。）
师：刚才同学们个个都朝气蓬勃，表现得淋漓尽致，现在我们来帮农民伯伯'打兔子“了，看谁打的准，打到的'兔子“多。
教师向学生说明游戏规则并引导学生进行'打兔子“游戏，先每生试投掌握最好的投准角度，再分组进行投准比赛，看哪一队打中的'兔子“个数最多，那么就哪一队获胜。学生在老师的引导下积极主动的进行该游戏，既有竞争又要合作，相互学习。学生散点分布在圆型外，用垒球当'子弹“往到圆内打兔子，看谁打的准。
师：同学们你们觉得打'小兔子“容易吗？
生：老师这个很容易啊，能来点难度的吗？
师：恩，很好，老师正有此意呢，同学们你们想想，现实中兔子可是活蹦乱跳，跑的可快了，那么就让我们跑起来听着音乐去打兔子怎么样啊？
生：好啊，好啊，老师快开始吧！
师：打完了'兔子“...
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