中职学前教育专业学生能力培养
[摘 要] 中职学前教育专业对学生能力的培养至关重要，因此不仅需要重新定位中职学前教育专业学生能力培养，还需要制定相关的能力培养要求，通过强化中职学前教育，促进学生的专业能力培养。主要针对中职学前教育专业学生能力培养进行了分析与探讨。
[关 键 词] 中职；学前教育专业；专业能力；培养
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）17-0052-01
中职教育的基础是专业技能与素质，也就是说在相关教育的基础上包括素质教育与思想品德教育等，重点培养专业能力。新纲要的实行推动了学前教育的发展，并在教师的教育方式与教育行为的基础上对中职学前教育的方式与专业学生能力培养提出了更高的要求。学前教育教师的主要职责是在教学过程中依据儿童学前教育的理论知识与实践内容督促与管理儿童学习，从而使学前教育目标的相关行为达成一致。为了充分发挥学前教育在教育过程中的作用，应积极促进学生独立自主与专业能力的培养。
一、幼儿教师专业能力的现状
由于我国中等师范、师范专科与本科院校是幼儿教师的关键出处，不同的院校对学前教育专业学生能力培养的方式与重点也不同，所以中等师范与师范专科更加注重学生的艺体技能培养，本科院校更加重视学生的理论知识教育而忽视了学生的实践能力。另外，教育界一直以来对学生素质以及能力的培养要求都没有明确的目标与标准，也潜移默化地影响着学前教育专业学生的能力培养。因此提高学生的理论知识与实践能力对提升学前教育专业学生的能力培养起着重要作用。
二、中职学前教育专业学生能力的培养
（一）做人与师德教育并进
良好的思想品德与工作能力是人才培养的重点要求，且相对而言良好的思想品德更为重要，教师作为一个教育者，其最基本的职业操守是作为学生人品学问方面学习与模仿的榜样，也就是为人师表。著名的教育家孔子也曾指出学生学习的目的不是死读书而是要学会做人，且教师的职业道德规范也强调良好的思想品德才是第一位，由此可见，拥有良好的思想品德是中职学前教育专业学生能力培养的重点内容。但是在目前幼教专业的教育过程中还存在一些问题，如相比于思想品德教育教师更加注重学生的技能培养，因此在教学过程中培养良好的学问品德方面的表率意识以及做人与师德教育并进至关重要。
（二）构建高精尖专业能力培养系统
中职学前教育专业学生能力培养既是教师也是学生的重要责任...
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