网络流行语在高校思想政治理论课中的运用原则
摘要：网络流行语与大学生的生存方式和思维状态紧密相关。从某种程度上迎合了他们思想活跃、喜欢新鲜事物、崇尚自由、追逐时尚的个性特点，深受大学生们喜欢和关注。高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主要渠道，要与时俱进，结合学生关注的热点问题、深层次问题，采用一定的原则、有效的方法，灵活运用网络流行语，以此来提高高校思想政治理论课的教学质量和效果。
关键词：网络流行语 高校 思想政治理论课
语言是人们交流思想的媒介，是时代的反映，网络语言在一定程度上也是当前'网络时代“的反映，与大学生的生存方式和思维状态紧密相关，深受大学生们的喜欢和关注。随着互联网的飞速发展，'网络流行语“必将扩大其使用范围。网络流行语，是网络上流行的语言，是网民约定俗成的一种表达方式，有两大特征：一是年轻化，二是有文化。①高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主要渠道，不是单纯的政治宣传和理论知识教育，要与时俱进，以现实生活的实际为出发点，结合学生关注的热点问题、深层次问题，灵活运用网络流行语，提高思想政治理论课的教学质量和效果。
1 网络流行语解读
当代大学生思想活跃，喜欢新鲜事物、崇尚自由、追逐时尚，在现实生活中大多不愿意承受太多约束（包括主流语言规范的约束）。网络是一个虚拟世界，它的开放性、匿名性和互动性，无疑给大学生网民群体提供了更大的发挥空间。他们具有较高的文化素质，熟悉计算机使用语言，一方面，他们关注网络上暴露出来的各种问题和矛盾，另一方面，他们可以通过网络将自己的疑虑和不满，宣泄、释放出来。这样就使'网络流行语“的产生和流行具有了必然性和可能性。互联网的普及，促进了网络流行语这一独特网络文化现象的发展，为其传播提供了强大的动力和平台。网络流行语的共同特点是：口语化和娱乐性强、形象生动、影响力大、富有创新，具有较强的时代性。随着时间的推移，网络流行语又出现了一些新特征：其一，反映社会热点。比如：'正龙拍虎“、'贾君鹏，你妈妈喊你回家吃饭“、'神马都是浮云“、'我爸是李刚“、'不管你信不信，反正我是信了“、'压力山大“、'元方，你怎么看“等。其二，批判方式幽默。像'和谐“（网民一般写作'河蟹“）、'你幸福吗“、'被XX“等；艳照门事件后，有人对着采访记者说：'关我什么事，我是出来打酱油的··“，由此，很多网民在对某些事件发表意见时，喜欢说'打酱油“，一方面表达了...
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