浅析高校师德师风建设中存在的问题及对策
[摘 要：'治天下之治者在人才，成天下之成者在教化。“由此可见，一名高校教师自身综合素质将会影响到人才培养质量。我国教育事业一以贯之的发展理念是：重师德、讲师风，全面传承人文精神，主动积极塑造大学优质文化。然而，在社会经济高速发展的背景下，很多东西在不断的变化，甚至一些不良风气已经开始渗透到高校之中，进而导致高校教师师德师风严重下滑，并直接影响到高校人才培育质量，降低社会对高校的信任。因此，有必要对高校师德师风建设存在的问题以及对策进行研究，旨在能够让广大高校教师能够意识到形势的严峻性，从而自觉改善自身，为高等教育事业做出贡献。
关键词：高校；师德师风；建设]
师德厚度、师风纯度，与学生成长速度以及发展高度有着直接的关系。在大学，教师的影响性、示范性很大，师德师风建设得好，那么才能真正树立好榜样，才能释放更多平的正能量，从而对大学生产生潜移默化的好影响；而学生才能做到'亲其师、信其道、效其行“，在明确自己发展目标的基础上，不断完善自己，这样才算真正达到高校教育'立德树人“的目标。所以，高校教师必须明确其肩上责任，要坚持到以德修身、以德示人、以德立教。
一、高校师德师风建设中存在的问题
（一）缺乏'工匠精神“
'工匠精神“是国务院总理李克强在政府工作报告会议上所提出。'工匠精神“的内涵是坚持不懈、精益求精、敬业执着、严肃谨慎以及刻苦钻研等等，这是高校教师应当尊崇的价值取向。但是，随着市场经济的高速发展，各类思潮呈多元化发展，拜金主义、享乐主义不断渗透到社会各个领域，教育领域自然也不例外，部分教师经受不住各种利益的诱惑，进而在教育育人平台上难以找到自身的幸福感与存在感，并出现了职业怠倦的状态，主观认为教书育人仅是自身一种谋生手段，身上的责任感、使命感随之消散，敬业、钻研、执着等等不再是教师'工匠精神“的代名词，严重影响到高校及时的良好形象，失去学校、学生乃至社会对其的信任。
（二）教学能力不足，缺乏创新意识
纵观国内各大高校教师，尤其是一些亲你过年教师，不仅拥有着博士学位，更多还是具备海外留学背景。但从其工作态度以及教学方法来看，实在不尽人意。在实际教学中，有部分高校教师没有做到认真备课，也不会主动积极思考自身所执教内容，甚至没有珍惜学校或者院系所安排的学习与培训机会，进而导致自身知识体系陈旧，其思维越来越僵化；还有部分教师课堂...
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