公共图书馆少年儿童科技创新能力培养现状的分析与研究
摘 要：公共图书馆如何开展少年儿童科技创新能力的服务，目前尚未引起学术界的关注。文章对河南省公共图书馆少儿科技创新能力培养进行了调研，整理分析了采集到的数据和案例，指出了河南省公共图书馆开展少儿科技创新能力培养服务存在的问题，并提出了相应的对策，以期为我国公共图书馆更好地开展少儿科技创新能力服务提供借鉴。
关键词：公共图书馆；少年儿童；科技创新能力；分析；研究
中图分类号：G251.5 文献标识码：A 文章编号：1003-1588（2019）05-0131-04
1 背景
创新是一个国家和民族发展的不竭动力，创新型人才也是这个时代最具竞争力的'武器“[1]。党的十八大提出实施创新驱动发展战略，强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置[2]。习近平总书记在党的十九大报告中指出，创新是引领发展的第一动力，要倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用，培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队[3]。
'人生百年，立于幼学“。少年儿童是社会发展的人才来源和基础，是国家实施创新驱动发展战略的未来人群。科技活动作为一种探索性的实践过程，具有创造性、实践性和探索性等特点，最为突出的特点就是创新，因此，科技活动是提高少年儿童创新素质的最佳切入点[4]。公共图书馆承载着社会教育与开发社会智力资源的功能，是学校教育的必要补充，是国家培育符合社会发展要求的公民素质的文化教育机构。可以说，公共图书馆培养少年儿童科技创新能力是其基本属性，也是其对当今知识经济与创新时代的顺势回应。《中华人民共和国公共图书馆法》第三十四规定：政府设立的公共图书馆应当设置少年儿童阅览区域，根据少年儿童的特点配备相应的专业人员，开展面向少年儿童的阅读指导和社会教育活动，并为学校开展有关课外活动提供支持[5]。国家将公共图书馆为少年儿童服务上升为国家意志，以法律形式向社会进行了明确表达，成为公共图书馆的法律义务。因此，公共图书馆培养少年儿童科技创新能力具有一定的理论基础、现实意义和法律依据。
笔者在中国知网（CNKI）中文数据库以'主题“为检索字段，对2013”2017年的相关文献进行精确检索，其中，以'科技创新能力“'培养“为主题共检索到4，673篇相关文献，以'科技创新能力“'培养“'少儿“为主题共检索到9篇相关文献，以'科技创新能力“'培养“'...
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