高校花卉学实践教学模式的改革与创新
摘要 花卉学是一门实践性较强的课程。为提高学生的实际操作和动手能力，在做好课堂教学的同时，通过贯彻落实'学产结合、学研结合“的教学思想，开展实践教学，完善实践教学体系，摸索教学与科研、生产相融合，理论知识传授与实践能力培养相融合的教学模式，建立起'课堂+实验室+实地+实习基地“的培养模式。激发学生的竞争意识和创新意识，增强学生学习的主动性。
关键词 花卉学；实践；教学模式；改革；创新
中图分类号 G642 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2017）03-0276-02
Abstract Floriculture is a practical course.In order to improve actual operation and hands-on capacity of students，through implemented the ″Learning combined with production，learning combined research″，the practice teaching was carried out，experimental teaching system was improved， a teaching mode of integrate teaching and scientific research and production was established，theoretical knowledge taught and practical ability training were integrated，and a training mode of ″classroom+laboratory+field+practical base″ was established.It aroused students′ competition consciousness and innovation consciousness，and enhanced the students′ learning initiative.
Key words floriculture；practice；teaching mode；reform；innovation
花卉學是园林、园艺等专业的一门专业基础课程，极具实践性和应用性；同时也是一些相近专业，如农学、林学、草业科学等专业的选修课，或者全校的公共选修课[1]。花卉学实践教学培养学生在花卉的分类、繁殖、栽培管理和园林应用等方面的理论知识学习和操作实践技能。学好此门课程可为学生今后学习园林植物配置、园林规划设计、园林绿地规划等课程打下专业基础。传统花卉学实践教学的教学模式导致学生的动手能力不强，随着园林等相关产业的不断发展，花卉学实践教学改革势在必行。为此，不少高校进行了很多探讨[2-7]，但收效甚微。如何有效地进行花卉学实践，提高学生的动手能力，并与实际应用结合起来，培养应用型人才是当代高校教育所面临的实际问题。
1 花卉学实践教学现状
1.1 硬件设施条件有限
目前，花卉学...
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