建管同步 训用一体
河北丰宁满族自治县有直属中小学17所，农村小学教学点181个，农村完全小学95所，农村初中20所。由于地处偏远，自然条件较差，经济发展水平较低，教育经费投入不足，农村中小学教育和学校信息化建设相对薄弱。2003年以前，全县仅有计算机教室15个，多媒体教室10个，河北远程教育接收站17个，新旧计算机总计不足1500台。让每一所中学都有一个计算机教室，让每一所小学都有一台计算机，让每一位教师都有使用计算机的机会和条件，成为贫困山区农村学校的一种奢望，也一直是多年来我们追求的目标和期待的梦想。
2004年8月，河北省开始启动农村中小学现代远程教育工程，我县确定项目学校226个，其中'模式一“项目校107个，'模式二“项目校97个，'模式三“项目校22个。与此同时，县教育局和学校又筹资100多万元，完成了项目要求的配套设备和其余学校装备任务，初步建成了全面覆盖所有初中、完全小学、村级教学点的中小学现代远程教育网络。我县成为河北省首批55个农远工程试点县中项目学校最多、覆盖面最广、投入资金最大的试点县之一。2005年又投入资金，将其余教学点全部配齐光盘播放设备。近年来，本县中小学现代远程教育工程三种模式应用全面展开，扎实推进，初步形成'建管同步、训用一体、研创结合“的应用特色。2006年9月，河北省第一次农村中小学现代远程教育教学应用现场会在我县召开，提出在全省学习推广丰宁的工作经验和做法。
一、科学谋划，确保三种模式建设达到标准
2003年，教育部、中央电教馆、省教育厅、省基教处的相关领导专程来到丰宁对农村远程教育进行专题调研。苗逢春博士和丁兴富教授等全国知名专家也先后来到丰宁，全面考察了当地的自然状况、经济状况、教育基础和信息技术装备等情况，主持制定了《实施推进农村中小学现代远程教育，加快农村教育现代化项目试点方案》。在此基础上，教育部选定河北省丰宁县和陕西省太白县为国家级试点县。县委、县政府非常重视这项工作，多次召开会议专题研究、部署承担国家级试点县的各项前期准备工作。
在项目组织领导上，县政府建立了主管县长领导、教育局组织管理、项目学校具体实施的县级指挥系统；教育局建立了内部工作机构，成立了与'三种模式“对应的课题研究小组。在项目工作思路上，坚持'全面启动、分类指导、梯次推进、典型引路、重点突破“的工作方法，坚持与正在进行的基础教育课程改革紧密结合，促进教师学生全面发展；与学校布局调整、学区建设紧...
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