构建良好师生关系营造和谐校园
摘要：从辅导员与学生的师生关系现状出发，分析两者间产生'不和谐“现象的现实原因，并基于此分别从辅导员、学生、学校、社会、家庭多个角度，提出构建辅导员与学生和谐师生关系的有效途径，进而从营造大学人文环境，改进高校校风、教风、学风，打造活力校园的角度出发，论述构建辅导员与学生的和谐师生关系对建设和谐大学校园的重要意义。关键词：辅导员；师生关系；和谐校园中图分类号：G645.8文献标志码：A文章编号：1001-7836（2014）10-0035-04
师生关系是教育活动中最基本、最重要，同时也是最活跃的人际关系系统[1]。他们之间的关系如何，直接影响到教育者和受教育者双方对教学活动的参与热情，从而产生不同的教学活动情境，进而影响教学目标的实现。辅导员作为'高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分“，'具有教师和干部的双重身份“。因此，他们不但是对学生进行思想政治教育的教师，是对学生进行日常管理的行政工作人员，也是联系学生和专业任课教师、各职能部门的纽带。从大多数高校的工作开展情况来看，辅导员是与学生接触最多的群体，他们能有效协调学生和其他两类教师的关系。可见，辅导员与学生的师生关系是高校师生关系的重要组成部分，也是关键所在。一、辅导员与学生的师生关系现状及其原因分析 1辅导员角色定位与学生对辅导员角色期待之间的矛盾
有些辅导员将自己定位于一个咨询员、管理员、服务员的角色，而非一个教育者的角色。因此，十分注重维护自己的权威地位，希望能够'镇得住“学生。因此，在平时注意与学生保持一定的距离，常以一个'传教士“或'大家长“的姿态出现在学生面前，给学生一种'被训斥“的敬畏感，甚至引发他们对辅导员有一种疏离感和排斥感。还有些辅导员为与学生打成一片，以方便各项工作的开展，一团和气，不讲原则，反而降低了在学生心目中的地位。还有些辅导员在学生需要帮助时敷衍了事，面对学生的一些咨询一问三不知。这在很大程度上挫伤了学生与辅导员进行沟通和交流的积极性，也大大增加了两者间产生不和谐的可能性。
其实对于学生而言，他们都希望辅导员能对工作认真负责，有一定的专业素养和较高的道德水平，能够与他们进行平等友好的交流，能够关心他们的思想、生活和学习，能够在遇到困难时为他们提供适时的帮助，能真正成为他们学习、生活上的良师益友，人生道路上的导航员。当他们发现自己对辅导员的角色期待得不到满足时，便会对辅导员个人及其工作产生...
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