基于校本课程培养学生物理兴趣的课堂实践
摘 要：校本课程是新课改过程中的一项重要内容，是每个学科都应该积极钻研和实践的课程。文章通过调查其他学校物理校本课程的开展情况，总结出物理类校本课程分为物理学史、物理实验、物理电影以及物理方法四大类。文章作者结合所任教学校的实际教学情况，基于物理电影提出了'观影悟理“这一课程的开发与实践，目的是提高学生学习物理的兴趣和主动性。该课程的实施使学生懂得利用相关物理知识来解释影视中的科学现象，提高了学生对物理学科的兴趣。
关键词：校本课程;物理电影;科学思维;物理兴趣
中图分类号：G633.7 文献标识码：A 收稿日期：2019-11-28 文章编号：1674-120X（2019）36-0086-02
校本课程的开设是学校教学改革中的重大举措，深受学生们的喜爱和期待，也适应素质教育的需求。物理是自然科学的基础，需要大量的人才投入学习和研究中，而在现行中学中普遍存在物理难学、学生畏惧物理学科的现象。在新高考选课走班的背景下，物理学科也遇到了新的挑战，很多学校学生初选物理的比例不足百分之五十，学校需要做大量的工作才能让更多的人改选物理。
这让物理教师们也开始思考如何进行教学设计才能提高学生学习物理的兴趣，使校本课程不拘泥于课程和考纲，给师生更广阔的天地去探究和实践。
一、物理类校本课程的类别及内容
在大量调查中，很多学校都做了各种尝试，例如，北京师范大学附属中学开设了'趣味物理实验“'物理拓展实验“，使学生在原有物理学习的基础上，实验能力和科学探究素质等方面都有所提高，进一步丰富学生的课外物理知识，还开设了物理竞赛辅导，以满足竞赛班的研究需求;天津南开中学的张光辰老师开设了'电影中的物理学“课程;重庆巴蜀中学开设了'物理与生活“'更高更妙的物理“'物理学史趣闻“'魔术中的物理“'高中物理学中的科学方法“课程;等等。
综上可知，物理类的校本课程可分为四个方向：物理学史、物理实验、物理电影以及物理方法。
物理学史类的校本课程主要涉及物理学科的发展与由来，现行教材中追溯到亚里士多德的年代，人们对物理的认知基本上是源于经验总结。人们对事物的发展和变化的新认知总会存在与前人的总结、定论相违背的地方，由此，教师可以举出很多这方面的故事，让学生们了解物理是一门在科学家们敢于质疑和敢于创新中不断发展的学科，也让学生们的人文知识得到积累。在讲授物理学的发展时，还可以插入前沿物理、诺贝尔物理...
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