坚持智慧教育理念,,争创教育装备强市
摘 要 以绵阳市教育装备工作实践为案例，从智慧装备理念、智慧装备工程、智慧装备管理、智慧技术培训、智慧装备应用等方面，简要介绍如何从一个区域去整体策划、构建充满智慧的基础教育装备体系，争创全国教育强市，打造绵阳人民满意的幸福教育。
关键词 幸福教育；教育装备；智慧装备；教育信息化；数字化校园；智慧校园
中图分类号：G484 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2018）15-0015-03
1 引言
绵阳，地处四川省西北部，辖10个县市区，人口近600万。绵阳属国家唯一命名的中国科技城，境内有国家级独立科研院所43个，博士后流动工作站五个，两院院士28人，高级专家近万人。
科技城的建设与发展，需要绵阳教育提供强有力的人才支持。市委、市政府明确提出'打造绵阳幸福教育，争创全国教育强市“的战略目标。经多年改革与发展，绵阳教育成为科技城一张亮丽的名片：现有中小学校600余所，在校学生近50万人；有高等教育学校14所，在校学生近15万人；民办教育蓬勃发展，外地就读学生近20万人；尤其普通高中教育质量连年攀升，多项指标连续16年保持全省领先。
在新一轮教育改革中特别注重处理好'当前与长远、规模与质量、效益与公平“的关系，努力实现从'规模扩张、学有所教“向'稳定规模、学有优教“转变，促进各类教育'均衡发展、内涵发展、多元发展、高端发展“。其中把'大智慧装备、高品质应用“作为绵阳幸福教育的物化基础和重要举措，并着力探索、构建具有区域特色的绵阳基础教育智慧装备体系，包括智慧装备理念、智慧装备工程、智慧装备管理、智慧技术培训、智慧装备应用等。
2 幸福教育需要智慧装备理念
绵阳的幸福教育内涵丰富，其核心是'以人为本“，主题思想是通过教育或受教育途径，实现绵阳人民对幸福人生的追求。幸福教育需要智慧的装备理念、完善的装备基础、良好的装备效益。
长期以来，人们对教育装备的认识有失偏颇，导致学生存在应试能力较强而问题解决能力不足的缺陷。为此，绵阳市明确提出适应绵阳教育改革与发展需要的装备理念：
1）将教育装备尤其是信息化装备对教育所产生的革命性影响，作为绵阳教育新一轮改革与发展的重要驱动力和新的增长点；
2）把实验、实践、信息、艺体、综合等作为教师必教、学生必学、目标必评的重要教学内容；
3）倡导科技城之教育务必树立科技创新之精神，科技城之学生务必具有科技创新之...
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