加强学生德育教育,做学生灵魂的引路人
摘 要：班主任不仅仅要管理好班级，还要做学生灵魂的引路人，做学生的航标灯，班主任就是学生的灯塔，班主任就是学生的灵魂导师。班主任的班级管理直接影响到学生身心的发展，为此，班级管理一直是经久不衰的一个话题。
关键词：班主任;班级管理;德育
中图分类号：G63 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2020）04-0174-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.04.168
一、我对教育的理解
教育并不是要把每个学生都送进大学，把学生送进大学并不等同教育的成功，这不是教育的终极目的，教育就是在塑造'干净的灵魂“。当学生步入社会后把所有学的忘得一干二净，但是还记得班主任或者任课教师说过的话，并使他受益，那么这就是班主任的成功，也是教育的成功。'教育“一词是古希腊哲学家、教育家苏格拉底提出的，苏格拉底认为教育就是把一个人内心里面的真善美引导出来。柏拉图也指出'教育非他，乃心灵的转向“，引导孩子转向爱、善、智慧。只要一个人的灵魂深处有这三样东西，即使这个人今后差一点技术、差一点才能，又能差到哪里去呢？教育的目标就是开民智，教育就是要帮助学生学会独立思考，独立判断，尊重生命，使人向善。我们要培养学生'面对一丛野菊花而怦然心动的情怀“，不是去摧残蹂躏，而是用自己的心浇灌呵护。
二、班主任应该从哪些方面去管理
1.立德树人，为学生铸魂。我们的学生学习基础相对来说不是太好，但是我们不能一棍子将学生打死，认为学习差的学生什么都差，一差百差，我们应该改变这种观念，其实每个学生都有可塑性的，我们不仅仅要让他们学习知识，更重要的是教他们做人，加强品德教育，提高他们的修养，让他们受益一生。除此之外我们还要让学生学会尊重他人，要求学生不管身处何种场合，都要保持安静，保持安静就是对他人的尊重，也能够彰显自己的素养。一遍又一遍说教，让学生从内心深处认同安静，将'静“内化。起初这样做难度的确挺大，成效也甚微，但是时间长了，说多了，道理讲明白了，学生在头脑自然而然会装进'静“，他们也就慢慢开始改变自己。
2.培养自信，让学生心存阳光。学生基础差不可怕，可怕的是自己對自己失去信心。为了提高学生的信心，让他们心中充满正能量向前行进，我不断地鼓励他们，同时肯定他们的优点。我告诉他们基础不好不要紧，只要你努力，成绩肯定能上去的，哪怕你上次考15分，这次考20分，下次考30...
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