浅谈乡土资源在幼儿教育中的运用
摘 要：乡土资源是幼儿教育重要的课程资源。我们在新纲要的指导下，结合小班孩子的实际年龄，以游戏与童谣等方式，让孩子们轻松的氛围中感受快乐，感受家乡特有的文化底蕴。
关键词：幼儿 小班 特色课 小船
中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）03-0216-01
周庄是一个拥有九百多年历史的水乡古镇，蕴含着深厚的文化底蕴，对于水乡来说，翩翩小舟悠悠泛与小河之上，袅袅的特色小调轻轻回荡，形成又一大特色之一。水乡的孩子，尤其是小班的幼儿来说对于家乡的文化了解是特别少，怎么样能让两者有机的结合起来呢？在新纲要的指导下，结合小班孩子的实际年龄，以游戏与童谣等方式，让孩子们轻松的氛围中感受快乐，感受家乡特有的文化底蕴。
1 合理利用乡土资源
每逢重要的节日都可以看到一些民间表演。摇小船便是其中之一，舞蹈者穿着古镇特色摇船服装，一表演者摇着漂亮的小花船，一表演者带着乌毡帽划着小浆，这些受到了本地人的喜爱，同时吸引了不少游客的目光，他们停下脚步观赏、拍照留念。关于小船的童谣与表演地游戏性，形式多样，涉及面也较为广泛，针对小班孩子的年龄特点，需要分层次的进行学习，从而让两者更好的融合与一堂活动中，为了让孩子更好的学习、学会，需要多方面的資源相互渗透，做好学习的充分准备。
利用乡土资源。作为水乡古镇的孩子，就有了很多欣赏到这些具有民间特色的舞蹈表演，每逢重大活动与节日期间，景区主入口处进行表演，这时孩子们就可以欣赏到。另外，家乡的旅游公司也给了我们学习摇小船很大的协助，提供了很多的参考资料，以及参观表演的机会，为孩子的学习提供很大的方便。
利用家长资源。家园配合互动一向是幼儿园工作中不可缺少的一部分，对于摇小船的民间表演，班上的家长来说，100%是有一定的了解的，另外，经过调查与询问，班上有5名孩子的奶奶也有表演过摇小船的经验，这样一来对于孩子初步了解与学习简单的摇小船动作有了很好的帮助。
在收集相关小船的民间童谣，则是非常困难的一件事情，很多童谣不纯粹地是水乡小船，网络搜索的也较少，为此请班上家长协助一同收集相关的童谣，90%的家长都参与了进来，他们通过网络、询问、自编等方式收集创作了小船的童谣。针对所收集的童谣进行了归类、整理与修改，从各方面来选取适合小班孩子的学习的家乡童谣。
利用材料资源。在表...
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