幼儿教育中家校互动的创新策略浅探
摘 要：在幼儿教育中，为了能够帮助幼儿全面健康地发展，家校互动是非常关键的环节之一。作为幼儿教育工作者，应充分重视家校互动的重要作用，创新教学方式和方法，增强学校与家长间的沟通。教师将通过分析当前家校互动的现状，探究进行良好的家校互动的策略，希望对幼儿教育工作者和幼儿家长有所帮助。
关键词：幼儿教育；家校互动；创新
中图分类号：G61 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）14-0156-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.14.144
当前，许多幼儿教育工作者由于专业水平和思想观念的落后，不能有效地开展家长工作，致使家校互动的作用并不明显。首先，教师并没有认识到家长工作的重要性。幼儿教师在进行家长工作时，并未将家长工作的具体活动落实到实际行动中，忽略了家长工作的重要性。其次，家长未能树立正确的互动观念，不能积极主动地参与到教师计划中。面对教师的教学计划，家长只是敷衍地参与，甚至有家长不参与、不配合教师的工作。再次，幼儿园与家长联系方式单一，不能进行及时有效的沟通。对此，幼儿教育工作者应创新家校互动的教学方法和教学策略，解决当下存在的问题。下面谈谈我对家校互动的创新策略的几点思考。
一、相互体谅，教师与家长应平等对话
（一）教师应重视家长的作用
要想实现教师与家长的平等对话，教师就应重视家长工作对于幼儿园教育工作的重要意义。教师要把家长作为幼儿教育的主体，让家长及时了解自己的教学方案和教学计划，鼓励家长主动参与到幼儿教育中。例如，教师在每学期开学前，应召开家长会，让家长了解本学期幼儿的培养目标，从而对于这一时间段的幼儿教育有一定的认识。
（二）家长和教师应学会换位思考
实现良好的家校互动，教师与家长应学会换位思考，一旦孩子出现某些问题，应仔细分析实际情况，不能一味地互相埋怨。由于教师一个人要负责班级中的许多幼儿，家长应对这一实际情况表示充分的理解，不能一味地责怪教师照顾不周。这就要求家长要从孩子的实际情况出发，与教师进行及时的沟通，积极配合教师的工作。此外，教师也要体谅家长，每个家庭的实际情况不尽相同，教师不能只因为家长没有较好地配合教师工作，就责怪家长。教师应学会站在家长的角度考虑问题，多了解幼儿家庭的实际情况，有针对性地和家长进行沟通和配合。如果教师和家长在一开始就建立平等的合作关系，相互体谅对方工作的难处，...
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