如何加强幼师生的职业技能培养
摘 要 培养幼师生的职业能力是当前职业教育的重要任务，也是学生将来从事幼教工作的关键和保障，学校一定要创造条件，切实地提高学生的职业技能，提高他们的综合素养，为将来更好的就业发展奠定基础。
关键词 幼师学生 职业能力 培养策略
中图分类号：G615 文献标识码：A
1 围绕幼师生职业技能，开展有针对性的教学
幼师生必须具备较强的职业能力，学校教育应有较强的针对性，注重学生的综合能力和职业素养，培养学生的专业情感，能够帮助幼儿教师更好地从事相关工作，增强他们的职业认同感，确保幼师学生对幼教事业充满热爱，在学习和工作中不断充实和提高自己，完善自己的人格。提高幼师生的认知能力，幼师生未来要从事幼教工作，必须具有一定的观察能力、沟通能力、语言交际能力，在学校教育过程中一定要注重他们的观察和沟通能力。强化学生的组织能力，幼教工作需要更好地组织幼儿生活游戏，需要较强的组织能力，更好地从事保育工作，提高他们的应变能力，确保和家长沟通和协调。另外，幼教事业决定了幼师生必须具备较强的艺术表现能力，掌握弹唱跳画讲制作等各种能力，演奏各种基本乐器，教会幼儿学唱歌，给学生讲更多生动有趣的故事，同时还能结合幼儿的实际年龄和特点以及生活情况编儿歌，制作各种手工制品。这些都是幼师生将来从事幼教事业必须具备的基本技能。为此学校一定要结合学生的未来幼教工作所具备的基本技能，开展有针对性的教学。
2 构建以职业能力为培养目标的课程体系
课程体系是确保幼师学生能够具备综合技能的重要基础，也是落实职业能力的最为重要的保障，只有构建比较完善的课程体系，才能确保学生在学习过程中掌握基本的技能。传统的幼师专业课程分为基础文化课、专业理论、专业技能课和实践活动课。这样的课程体系造成了学生的知识能力结构的分割。为此，必须构建以学生职业技能为目标的课程体系，不但要重视学生的专业文化课，更要重视学生职业技能培养，让学生能够在更多的实践中锻炼，不断地培养他们从事幼教事业的基本技能，构建完善的课程体系，设置科学合理的专业模块，对各种专业进行优化组合。将教师资格证书的获取与课程教学内容相结合，让学生在获得的幼师资格证书的同时，真正地培养学生的综合技能。增加实践模块的教学课时，幼师的职业技能培养，应该突出学生的教学实践，确保幼师生在学好理论的同时更加注重自己职业能力培养，不断提高他们弹奏乐器、唱...
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