PDCA循环理论指导下的中职生“精准”家访模式探索
[摘 要] 家访是教育扶贫的途径之一，是教育精准扶贫工作的重要手段。PDCA循环理论与精准扶贫工作机制结合，实施'精准“家访，是家访工作的模式创新，是提升家访实效性的有效措施，对中职学校家访工作的制度建设和管理评估具有重要意义。
[关 键 词] PDCA;循环;中职生;精准扶贫;家访模式
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）36-0066-02
中职学生家庭情况较为复杂，深入了解学生的家庭结构、经济状况、家庭成员思想素养、贫困根源、脱贫措施、孩子在家表现等，就显得极为重要。因此针对具体对象进行'精准“家访，有利于精准了解学生的家庭成长环境，精准把握学生及家长的思想认识，帮助学生精准确立发展目标，进行生涯规划，提升学生乃至家长的思想认识，为脱贫致富提供理论指导。
一、关于精准扶贫与'精准“家访背景
精准扶贫是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。
2015年6月，习近平总书记到贵州省考察，强调要科学谋划好'十三五“时期扶贫开发工作，确保贫困人口到2020年如期脱贫，并提出扶贫开发'贵在精准，重在精准，成败之举在于精准“。[1]
实现全面脱贫目标，精准化理念是核心要义，分批分类理念是基础工具，精神脱贫理念是战略重点。攻克深度贫困堡垒，应从教育精准扶贫入手，着重在扶志与扶智、起点与过程、治标与治本、短效与长效四个结合上发力，确保完成'发展教育脱贫一批“重要任务，助力深度贫困地区顺利脱贫。[2]
家访，是家庭访问的简称。主要由学校的教师和干部到学生家庭进行访问，一般是与家长沟通情況，交流感情，密切关系，商讨共同教育儿童、青少年的方式方法。
'精准“家访，笔者认为，即精准确定家访对象，精准规划家访方案，精准解决存在问题，精准实现教育目标。
二、关于PDCA循环理论
PDCA循环是美国质量管理专家休哈特博士首先提出的，由戴明采纳、宣传，获得普及，所以又称戴明环。全面质量管理的思想基础和方法依据就是PDCA循环。PDCA循环的含义是将质量管理分为四个阶段，即计划（plan）、执行（do）、检查（check）、处理（act）。在质量管理活动中，要求把各项工作按照作出计划、计划实施、检查实施效果，然后将成功的纳入标准，不成...
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