“互联网+”视域下国际贸易专业创新创业教育发展路径研究
摘要：随着'互联网+“的不断发展，大量的跨境电商业务不断产生，这一市场发展趋势给国际贸易专业带来了新的挑战，国际贸易专业要对教育模式进行改革，在课程体系和教师队伍的建设上进行完善，加强实训平台和创业基地的建设，以培养创新型人才。本文主要对'互联网+“视域下国际贸易专业创新创业教育发展路径进行了探讨。
摘要：'互联网+“；国际贸易专业；创新创业
随着互联网的不断发展，网络也遍及社会的各个方面，尤其是互联网和外贸的结合，使得我国外贸发展有了很大的转变，带来了跨境电商不断发展，因此，我国对外贸人才的需求不断提高，不仅要具备一定的专业能力，同时还要具有不断创新的能力，因此，高校对外贸人才的培养目标也发生了很大的变化，这给国际贸易专业带来了新的挑战。因此，高校通过在教学方式、课程体系等方面进行改革，以培养既有一定的专业能力又具有创新思维和创新能力的创新型人才，以下是本文对'互联网+“视域下国际贸易专业创新创业教育发展提出的改革路径。
1、建设创新型课程体系
1.1根据培养目标建立相应的课程体系
高职院校大多数学生是以就业为主，而还有少数的学生具有创新创业的精神，因此，在建立课程体系以及教学模式上，需要对这张种情况进行分层。针对学生的具体需求开设相应的班级，以培养学生在制作单证、市场营销、贸易沟通、外贸实战以及客户维护等方面的能力，从而提高学生的兴趣，满足学生的实践需求，同时，还可以使学生发挥各自的特长，提高学生的创新意识，并让学生根据自身特点来选择适合自己的岗位。既要培养学生的共性能力，还要使学生的个性能力有所发展，逐渐深入，进而提高学生的创新思维和创新能力。
1.2以跨境电商的创新创业为主线设置课程
互联网的发展主要带动了跨境电商的发展，因此，在设置课程体系时，要以跨境电商为主线。教学过程中，在原有的电子商务、商务英语等基本课程的基础上，还应针对跨境电商行业开设一些新的课程，如：《商品学》、《跨境电子商务报关报检实务》、《国际货运代理实务》、《跨境电子商务支付方式》等等，以培养学生在對商品的选择和检验、物流、电商平台操作实务、电子结算等知识的了解以及学生的实务操作能力。
2、建设专职教师和创新型导师互补的团队
在对学生的外贸理念、知识及能力的培养上，由专职教师对国贸专业的理论课程进行教学。而在学生创新能力的培养上，专职教师还存在一些...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
