基于“高职院校学生自主军训工程研究”项目的大学生自主军训实践与思考
摘要：本文阐述了军训对大学生综合素质培养的重要作用，并基于'高职院校学生自主军训工程研究“项目，针对现实问题展开研究。
关键词：大学生自主军训；以旧带新
大学生军训工作，是高校对大学生进行教育的一种特殊形式。接受军事训练是每个大学生应尽的义务和责任。良好的军事训练，可以增强大学生的国防意识，提高他们的思想政治觉悟和综合素质，增强他们的纪律性，我院身为党校，更是严格要求加强大学生国防教育以及大学生军训。但是，从2013年开始，我国全军都已进行了改革，冬季征兵改为秋季征兵，本来应该冬季退伍的老兵也变成了秋季退伍，九月份是各高校开学的时期，此时部队的任务都相对比较繁重，无法完全承接各高校的军训工作，导致很多高校的军事工作无法正常开展。
新生的军训对于大学生综合素质的培养有着不可代替的作用，为了面对这一现实问题，我校展开了自主军训的项目研究，其目的在于：尝试以学生来训练学生，做好学生的传帮带工作。
一、大学生自主军训模式
自2015年开始，我校开始采取自主军训的模式，以从部队退役复学的大学生为主，以品学兼优的高年级学生为辅，退役复学的大学生在校上课期间对校内高年级学生进行半军事化管理与集中训练，经考核合格之后，方可作为新生军训教官。
二、大学生军训教官的选拔与日常管理
大学生军训教官选拔工作于每学年的第一个学期开始写策划方案，对训练计划、每个训练动作标准、军训教员预备人员的管理、军训教员应学的军事技能以及基本的救护知识等方面的内容，都做了详细的安排。在学年的第二个学期开始选拔训练。首先面向全院招人，然后采取边训练、边考核、边淘汰的模式，在平时的训练中，安排一个星期一次小考，一个月一次大考来刺激军训预备教员的积极性，经过层层筛选，选出的预备教员，最后再进行为时半个月的突击强化训练。训练期间如果不能达到标准的，果断淘汰，只有通过结业考核的人员，才能担任下一学期的大学新生教官。选拔出的人员，都接受过至少半年以上的半军事化管理、单个军人队列动作的训练、基础体能训练以及基本的军事训练和救护知识。
军训预备教员在训练期间，全部采用半军事化管理制度，每天不管出操训练还是收操带回，都是统一着装，指挥员集合带队走队列；平时休息时间，也是要求三人成行、两人成列，从平时抓起，严格要求，努力塑造良好的队列意识和军人形象。
三、军训教官的日常训练与储备
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