信息技术在财务杠杆教学设计中的应用
[摘 要] 为了更好地实现以人为本、全面发展的教育目标,新课程改革提出了转变教师的教学方式、学生的学习方式。要实现这一转变,教师课堂教学设计尤为重要,信息技术凭借其传递的高速度、信息的高密度、反馈的高效率已经走进我们的课堂。本文应用现代教育技术理论,对信息技术与财务管理课程内容进行整合,并在此基础上进行教学案例设计。
[关键词] 财务杠杆; Excel软件; 教学过程doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2013 . 010. 058
[中图分类号] G632 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194(2013)010- 0100- 02
0 引 言
财务管理是会计专业的专业基础课,是一门理论性和实践性都很强的学科。本教学设计突破了课程独立的教学模式,把信息技术与财务管理课程整合。传统教学方法是将'财务杠杆“的基本特点与公式利用教师课堂讲解和板书的方式来完成的。实践性、操作性不强,不利于学生自主学习。在本教学设计中,作者将信息技术与教材中的'财务杠杆“教学内容进行整合,采用任务导向的教学方法,通过Excel软件将课程核心内容可视化。学生通过操作验证理解财务杠杆的内在涵义,并能完成实际案例的分析。这样既鼓励学生探索发现,发挥主动性,又能把理论教学变得轻松活泼,贴近生活。根据以上教学思想和原则,作者设计了信息技术与财务管理《财务杠杆》整合的教案。
1 教学设计过程
财务杠杆教学教案设计如下:
授课对象:A校高二年级财会预科班;
授课教材:财务管理(第三版)高等教育出版社;
教学内容:财务杠杆;
教学目的及要求:利用Excel等软件动态展示财务杠杆系数的变化,让学生从感性到理性地理解财务杠杆系数,学会计算,最终学以致用,能从财经的角度来分析实际问题,培养团队合作精神,提升学生的职业素养;
教学重点:财务杠杆概念的理解,财务杠杆系数计算公式中各个因素含义的掌握,财务杠杆系数的计算;
教学难点:财务杠杆利益与分险理解与分析;
教学关键点:财务杠杆的应用及实际问题的解决;
教学方法:直观演示法、任务驱动法、角色扮演法;
教学准备:机房、多媒体课件、相关资料、分组坐位。
整个学期的课程分小组教学,每组选一组长;课后作业及思考问题由组长组织讨论,并形成讨论稿上交,代表轮流发言;上课前2分钟采用角色扮演播报财经新闻(由学生通过网...
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