地方高校教师师德评价体系的构建
摘 要： 以社会主义核心价值观作为构建地方高校教师师德评价体系的根本原则，对地方高校教师师德建设及学校发展意义重大。本文针对地方高校师德评价现状及存在的问题，就如何以社会主义核心价值观为指导构建完善的地方高校教师师德评价体系进行了探究。
关键词： 地方高校 师德 评价体系 社会主义核心价值观
师德，即教师职业道德。'是教师从事教育活动过程中，所应遵循的调节教师与学生、教师与集体、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的道德品质。它规定了教师以什么样的思想感情、态度作风、行为准则去调节教育过程中的各种关系，完成教育工作，为社会尽职尽责“[1]11。地方高校是高等教育的重要组成部分，其教师师德对大学生世界观、人生观、价值观有重大影响。因此，以社会主义核心价值观为指导，构建完善的地方高校教师师德评价体系，对促进地方高校发展、教师自身素质的提升及大学生的成长、成才意义重大。
一、完善的地方高校教师师德评价体系的重要意义
所谓师德评价是'依据一定的道德标准，根据规章制度、社会舆论、传统习惯、思想信念等，对教师的思想，态度以及行为所表现出的道德状况进行一定的评价，并表明褒贬态度的手段和过程“[1]179。完善的师德评价体系在师德建设中发挥着重要作用。
首先，完善的师德评价体系是地方高校教师素养提升的保障。随着市场经济的发展，教师的生活环境发生了很大改变。受享乐主义、拜金主义等不良思潮的影响，某些教师在物质上过分追逐而忽略思想上的提高。完善的师德评价体系就如一面镜子，既能使教师很好地对照自己的行为，时刻保持警醒，又能督促和约束教师规范自己的言行，提升自己的职业道德素养。
其次，完善的师德评价体系是地方高校培养高质量人才的基础。'学生所接受的不仅是教师对知识的传授，同时还应有教师对其为人处世乃至道德观、世界观的影响“[2]。大学生虽然已经具有一定的分析判断能力，但其心智还不成熟，世界观、人生观、价值观仍处于形成时期，容易受周围环境的影响。作为承担着教书育人重任的地方高校教师，其学识水平、德行素养、言行举止、待人接物等对大学生做人、做事、做学问有着潜移默化的重大影响。因此，完善的师德评价体系有利于培养高质量人才。
最后，完善的师德评价体系是地方高校健康发展的关键。地方高校学术地位的提升不能仅依靠科研数量，更要注重科研质量，只有二...
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