运用教育学思想解构
摘要：法国电影《放牛班的春天》，讲述了在人们眼中所见到的各种问题孩子，但是我想无论是任何一个问题孩子都是可以被塑造的，每个孩子都想得到无论社会、老师、家长、同学和自身的肯定，都是想让自己向更好的方向发展，如果不是如此，孩子则需要更多的关爱。
关键词：教师魅力；学生素养；发展；关爱
【中图分类号】G729.2
一、教师魅力
（一）一个合格的教师，首先，一定要具备专业能力，在所教授的领域要减少盲区，以更加全面、更独到的眼界去指导学生。第二，一定要具备个人的人格魅力，有自己所擅长的一面，喜爱和学生沟通，想让学生敞开心扉的心向，教师一定要用爱去温暖学生。第三，教师应该掌握学生的心理发展过程与阶段，因势利导，正确指导，尊重发展的阶段性、顺序性。第四，教师应该具有一颗宽容、仁爱之心，就算铁石心肠也会被爱融化、温暖。
（二） 在教学过程中，有的学生会调皮、扰乱课堂秩序，教师可以不立即制止，这样可以不打断教学思路，不让专心听课的同学分心，间或的放任、不理睬、不激化，有的时候反而能得到更好的结果。教育学中的行动反应原理，会对教师教学起到帮助，强化与负强化理论对学生习惯的养成起到了促进作用，但是，过度的使用会影响孩子的成长。
（三）体罚的价值。在电影中，有一个一直崇尚体罚学生的拉齐校长，他为人冷酷，丝毫不理会学生的感受，学生犯错时，他最擅长惩罚与体罚，但是他的惩罚与体罚只起到微弱的警示作用，学生不会发自内心的去改正，而且会对拉齐校长产生心灵上的厌恶与叛逆心理，让学生在最需要爱与温暖的年纪体会不到应该拥有的体验，这对学生性格的养成与长大后的情感表达都有阻碍的作用。
体罚，到底值不值得提倡是一个不断讨论的问题，教育是一种心灵、思想、精神上的教育，体罚的再多如果孩子在思想上得不到认同，对孩子的行为的养成也起不到什么重要的作用，洛克在他的《教育漫话》书中也有所提及，但洛克支持体罚，但思想的认同更为重要。
（四）教师权威性的树立，无论是在任何一种教育的教师都要树立自己的权威，以便更好地指导学生，让学生明白教师是对的，并自愿的追随于教师的指导。
教师的权威性的影响不仅体现在教师的教学方法上，而且体现在学生的学习效率与学习成绩上。教师权威的树立让课堂秩序更加的有序，学生更加认真听讲。着重培养教师的人格魅力，教师应该注重自己的言行举止，并不断...
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