培养学生团结协作能力，强化学生体育核心素养
【摘要】在小学体育教学中，为培养学生的团结协作能力，强化学生的体育核心素养，教师要切实注重教学方式的改进和优化。文章以小学体育篮球教学为例，基于篮球拓展教学的视角，就如何培养学生的团结协作能力和强化学生的体育核心素养提出了几点浅见。
【关键词】篮球拓展教学;团结协作能力;体育核心素养
体育活动的开展，不仅能锻炼学生的身体，促进学生身心健康地发展，而且能培养学生的团结协作能力。在新课改背景下，随着素质教育的全面实施，在注重学生身心健康的同时，既要培养学生的团结协作能力，又要强化学生的体育核心素养。下面基于篮球拓展教学的视角展开分析。
一、在篮球拓展教学中培养学生团结协作能力
篮球拓展教学旨在引导学生在团队的力量下进行篮球技能的学习，不仅能活跃课堂气氛，而且能促进学生学习兴趣的提升，在丰富小学篮球教学方式的同时，促进学生团结协作能力的培养。在篮球拓展教学中，在基础训练的基础上，既要注重学生的技术和体能训练，又要注重学生体育精神的激发，在考虑学生心理感受的同时促进学生的发展。篮球运动本身具有强度高、速度快和对抗激烈的特点，所以通过拓展训练的实施，能促进学生社会适应能力的提升，促进学生综合素质的全面协调发展。因此，在小学体育教学中开展篮球拓展训练是对教学方式进行优化的有益探索[1]。
二、在篮球拓展教学中强化学生的体育核心素养
（一）以准备活动为契机，促进篮球拓展教学的开展
在小学体育篮球课中，准备活动发挥着不可或缺的作用，旨在引导学生的身体从安静向运动状态过渡，激活中枢神经系统的兴奋度，提升内脏器官的活性动力，避免发生运动损伤。但是常见的方式以慢跑和徒手操为主，难以结合课程内容，所以学生在准备活动时经常觉得索然无味。鉴于此，笔者认为，从准备活动开始就可以进行拓展教学，尽可能地将学生的兴趣激发出来，集中学生注意力的同时达到热身的目的。因此，笔者结合教学实践，尝试采用了'S“型变向跑的热身引导，让学生在这一过程中连续拨球。具体做法如下。
首先，將学生分成四个人数相同的小组，每个小组都面向前场，呈四列纵队，每个组的排头均处于中线上，其余组员则向后依次排开，但是前后两人之间需要保持50cm的距离，最后一名队员拿球，做好赛前的准备。
然后，当教师发出'开始“的口令之后，由最后那名拿球的队员在自己的额头处，用左右手进行连续弹拨球，同时进行'...
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