浅谈新形势下，年轻新进教师尽快适应教师岗位对策
【摘 要】理想是丰满的，现实是骨感的。新进教师在新的职业生涯中都会遇到这样或者那样的问题，正确认识这些问题，深刻分析这些问题，然后找到解决这些问题的办法或者途径对新进年轻教师立足自己的岗位至关重要。分析学情，结合自我，做新时代优秀的高职教师。
【关键词】年轻新进教师;分析学情;自我成长
【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）19-00-02
（案例）：李军（化名）在做老师之前以为自己的专业知识在大学掌握得很好，当老师，不过就是写教案、上课、改作业，有什么难的。殊不知，李军当教师后，事情并没有像他想象的那样，学生上课睡觉、玩手机，不听课，有些甚至上课打架··李军觉得是学生太差，讲过的知识点重复很多遍，学生依然不会，李军感到力不从心，想改行吧，又有点舍不得，李军很困惑，不知道该怎么办··
这个案例的主人公，李军，一名新进教师，存在以下问题：把教学问题片面化。把教书简单等同于教知识，其实教师的主要责任是育人，在教学三维目标中知识目标只是其中之一，还有能力目标和素质目标。李军觉得当老师就是写教案、上课、改作业，觉得自己在大学专业知识学得好，就能教得好，也是片面的。一方面，教师是知识的传播者，在教学中起主导作用;另一方面，学生是学习的主人，是教学的对象，在教学中起主体作用。二者相辅相成，相互融合，方能相得益彰。教师备课要站在学生的角度，思考怎样做教案设计，怎样组织教学，怎样做课堂评价，学生才能更好得接受。所以学生在备课之前要做学情分析，分析学生现在的学习能力，学生的兴趣、爱好、需要，对于不同层次的学生要实行分层教学。对于后进生，要重视学生的思想教育工作，先改变学生的心智，激发学生的动力;少纠结学生的过去，多着眼学生的未来;多一些陪伴，多一些鼓励，多一些支持，多一些帮助。
新进教师在新的职业生涯中都会遇到这样或者那样的问题，要正确认识这些问题，深刻分析这些问题，然后找到解决这些问题的办法或者途径。
一、全面分析学生，树立正确的学生观
学生是受教育者，是学习的主体，有其独特的发展规律和特点，是发展的人，有人的本质属性，学生又生活在一定的社会关系当中，有其独特的社会属性。学生有自己独特的人格，独特的思想，有自己的人生理想和愿望，有自己的人格尊严。在教学中，要立足学生实际，尊重学生，尊重学生的个体差异，用自己的'慧眼“关...
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