构建基于终身教育体系下的自学考试新模式
【摘要】
高等教育自学考试模式存在着生源萎缩、知识结构老化，学生动手能力差、获取毕业证的难度和就业压力逐年增加等诸多问题。必须不断深化高等教育自学考试制度改革，把高等教育自学考试的社会性、开放性、全民性特点与终身教育体系的建立有机地结合起来，把高等教育自学考试与现代化的职业教育集成起来，在此基础上构建自学考试职业教育模式。
【关键词】
自学考试；终生教育；职业教育；新模式；构建
一、终身教育的由来及基本内涵
'终身教育“这一思想是由法国著名的成人教育家保罗>郎格朗提出来的，其在《何谓终身教育》一书中指出：'教育，不能停止在儿童期和青年期。教育，只要人还活着就应该是继续的。教育，必须以这样的做法来适应人和社会的连续性的要求。“所以，终身教育论'所要论述的第一件事，就是教育不再是一个人由初等、中等或大学等任何一个学校毕业之后就算完结了，而应该是通过人的一生持续进行。“从一个人来说，从生到死要把人生纵向的各个阶段所需要的教育和训练，在内容上和教育过程上加以综合统一；从教育来说，在横向上把社会整个教育和训练的所有机构加以统一综合，以和谐的形态，把两个方面协调起来，使之适应于个人的个性和发展的可能性。
终身教育作为一种教育思想和新兴的教育体系，是对传统教育思想和教育体系的重要发展。它强调人的一生要不断学习、补充和更新知识；它有三大基本主张：
1、主张将正规、非正规及非正式教育有机地整合成一个教育体系；
2、主张建立回流教育制度，鼓励成人回到各种教育机构接受教育；
3、主张多种渠道、多种形式办学，满足社会成员继续学习的需要。
由此可见，终生教育的思想，就是把过去一个人的阶段性教育转变为贯穿于一个人整个生命周期的教育模式，把过去片面强调学历教育转变为着重于能力培养。这无疑是教育思想和教育制度的一种重大变革。终生教育的目的，在于最大限度地挖掘人的潜能，达到人生价值的自我实现。
二、自学考试在现阶段呈现出来的弊端
1、生源萎缩
自学考试作为中国特色教育制度的一项创举，他将个人自学、社会助学与国家考试相结合，旨在推进全民学习。这项制度自1981年开始试点，1983年在全国推广。全国累计有4800多万人参加了自学考试，850多万人获得了大专以上文凭。2000年是自学考试的最高峰，每年报考人数达1400万人次，到2006年下滑到950万人次。近两年，...
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