“大学生电子设计竞赛”中学生综合能力的培养
摘 要： 随着科技高速发展，社会对综合素质人才的需求越来越高。'全国大学生电子设计竞赛“是教育部倡导的大学生学科竞赛之一，竞赛时间短，任务重，对学生的综合素质要求较高。通过竞赛可以培养学生的独立学习能力、创新实践应用能力和团队协作能力；同时可以推进高校教学改革与素质教育的实施，培养更多的优秀人才。
关键词： 电子设计竞赛 独立学院 能力培养
一、引言
全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的、面向大学生的群众性科技活动。竞赛与高等学校相关专业的课程体系和课程内容改革密切结合，内容既有理论设计，又有实际制作，目的在于推动高等学校课程教学、教学改革和实验室建设工作，推进实施素质教育，培养大学生的实践创新意识与基本能力、团队协作的人文精神和理论联系实际的学风，有助于学生工程实践素质的培养、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力，有助于吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件[1]。
金城学院经过10多年的发展，录取的学生素质都有较大的提高，为了使学生在激烈的市场竞争中具备核心竞争力，学校不断调整人才培养计划，鼓励并培养学生参与大学生电子设计竞赛就是重要的一个环节。其中自动化系为了培养'掌握电气工程及其自动化领域的理论知识；具有创新精神和实践应用能力的电气工程及其自动化领域的高级工程技术人才“，近几年一直在实践教学上不断改进，努力提高学生的综合素质，全国大学生电子设计竞赛就在其中起到重要的作用。
二、电子设计竞赛对学生综合能力培养
1.电子设计竞赛对学生独立学习能力的培养
人类的学习过程其实就是个人的经验世界与社会共有的精神文化世界的沟通、个性化地吸收、创造性地转换的过程。由于中国大部分高校还是采用传统教学方式，在这种教学方式下，学生的学习是被动的，基本教师灌输什么内容，学生就接收什么内容，很少需要学生独立思考。
自主独立学习是学生通过自学、探索、发现来获得科学知识的学习方式。学生是主导者，自主安排学习内容、学习方式、学习目标。在学习过程中学生有明确的目的、方向，以极大的热情投身到整个学习过程中，会收到事半功倍的效果[2]。
电子设计竞赛从两个方面促进学生独立学习能力的提高。首先，电子设计竞赛会推动高等学校教学改革和实验室建设工作。电子设计竞赛对学生的综合素质要求较高，要求学生具有独立分析能力、项目...
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