高中物理教学中培养学生的核心素养，促进学生发展
摘 要 我国教育部门在2014年提出了'核心素养“这一概念，要求教师开展工作应当以培养学生的核心素养为主。核心素养指的是与时代发展相适应的必备品格以及能力。高中物理教师应当明确核心素养的重要性，并且在物理课堂上加强对学生核心素养的培养。本文将对高中物理教学中培养学生的核心素养，促进学生发展，展开进一步探讨。
关键词 高中物理教学 培养 学生 核心素养 发展
中图分类号：G633.7 文献标识码：A
对于高中的学生而言，学习好文化课是重要的任务，他们的文化课成绩决定了他们未来的发展，但部分教师过于重视学生的文化课成绩，忽略了对他们其他能力的培养，这就使得学生难以满足当代社会发展的根本需求。在这种背景下，教育部门提出了'核心素养“的概念，并且要求教师们以此为中心展开工作。教师围绕核心素养展开教学工作，能够让学生充分明确自身的发展方向。物理核心素养主要包括四大内容，分别是物理观念、物理科学思维、科学探究精神，科学态度以及责任。教师应当明确以上内容，并且在课堂中积极渗透这些内容，从而培养学生的核心素养，帮助学生全面发展。
1影响教师培养学生物理核心素养的因素分析
高中物理是较难的学科，学生想要将其掌握需要付出很大的精力以及时间。因此，教师应当保持高度的宽容与耐心，培养学生的核心素养，但在此之前，教师应当先分析影响培养学生核心素养的因素，并且将这些因素整理归纳出来，从而更好的展开工作。
1.1教师的教学理念
核心素养的培养，离不开教学理念的支持，若是教师维持传统的教学理念，那么在培养的过程中势必会遇到很多阻碍，这就对教师的培养工作构成了严重的威胁。核心素养的概念，引入我国时间较晚，国外已经有了较为完善的研究体系，为了紧追世界潮流，我国教师应当加快教学理念的转变，将以育人为根本的教学理念贯彻在培养核心素养的整个流程，只有这样才能推进教学工作的有效展开，进而实现我国教育行业的深入发展。
1.2教学评价体系的影响
高中生正处于心理较为敏感的时期，此时的他们，较容易受到外界因素的影响，其中，外界的看法就是影响最大的因素之一。学校以及教师应当明确教学评价体系的重要性，并且对其进行改革。在应试教育制度的影响下，教师们往往更重视学生的学习成绩，将学生的核心素养培养置于次要地位，这就使得核心素养的培养目标难以实现。有效的教学评价体系能够帮助教师更好的开展培...
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